小学校理科地学分野の内容の構造化
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 教育実習を基軸とした理科教員養成課程の学習方法・カリキュラムの研究I : 平成21年度東京学芸大学附属学校研究会プロジェクト研究II(プロジェクト研究)
- 児童・生徒の自然観育成を支える現職教員を対象とした野外学習講座の開発(プロジェクト研究)
- 教員養成・現職教員スキルアップのための理科教育講座の開発(プロジェクト研究)
- 教員養成・現職教員スキルアップのための理科教育講座の開発 : 平成18年度東京学芸大学附属学校研究会プロジェクト研究I(プロジェクト研究)
- E09 教員養成・現職教員スキルアップのための理科教育講座の開発(理科教育, 日本理科教育学会 第45回関東支部大会)
- 物理におけるInvestigation学習の方法について
- コンピュータネットワークの無線LAN化と情報教育
- 小中高を見通した物理カリキュラム(座談会)
- インターネットCU-SeeMeを使った授業 -恐竜の生態を科学してみよう!-
- 学習者の概念変容と授業過程の関わりに関する一考察
- 学習者の作成したコンセプトマップの変容と授業過程の関わりについての一考察
- G2-04 地学の学習における学習者群の概念構造の分析 : 多次元尺度構成法(MDS)を用いて
- 教員養成学部における情報処理教育
- 『数学第一類』における問題場面が共通な教材に関する事象の数学化の視点からの分析
- D1-04 小・中学校における実験授業の導入部の授業分析
- On the Kamihara Granitic Rocks, Tenryu Village, Central, Japan
- Equations for the Calculation of the Proportions of Normative Minerals in Granitic Rocks
- 「岩石」概念構造評価システムの開発と利用
- 小学校理科地学分野の内容の構造化
- C222 理科資質調査に見られた地質分野の特徴
- 474 パーソナルコンピュータによる岩石に関する概念構造の分析
- 473 岩石分野に関する資質調査から得られたデータの一考察
- 2Ga-8 自然のスケールの理解度にもとづく地学教育評価の研究
- 1CP-9 総合的な地学教育評価の研究
- 「小中高大を見通した物理カリキュラム」報告 : 1996年(平成8年)春季第43回応用物理学関係連合講演会物理教育分科(本学会共催)シンポジウム(学会報告)
- 小・中学校理科および高校地学における岩石教材
- 愛知県北設楽郡津具村天狗棚および長野県下伊那郡根羽村池の平・ムネバタ付近に分布する火山岩類
- 大学入試における地学の現状と問題点-高校から-
- 三波川・みかぶ・秩父帯産変はんれい岩の微量元素含有量
- 初等理科教育法の改善に関する研究(3) : 非理科系初等教育教員養成課程学生の理科指導意識について
- 361 西南日本外帯緑色岩類の微量元素組成
- 初等理科教育法の改善に関する研究(2) : 初等教育教員養成課程学生の理科指導意識について
- 初等教育教員養成を目的とした理科に関する資質について
- C214 地形図を利用したデータ処理教育の試み
- E118 等値線図作図ルーチンのパソコンでの利用法
- E117 等値線作図ルーチンの拡張機能について
- 2Fp-4 ステレオ等値線図作図ルーチンの開発と教育利用
- 2Ca-5 初等教育教員養成課程学生の理科に関する資質 (3)
- M-2 初等教育教員養成課程学生の理科に関する資質(2)
- C-20 初等教育教員養成課程学生の理科に関する資質 : 教師教育の立場からみた実態
- C-13 データベース(教育パック)による岩石観察の指導
- 自然科(高等学校の総合化理科の新しい教育課程)の試み
- HST画像を用いた中学生のHR図作り (特集 『すばる』や『ハッブル』を使いこなせ!(関東支部報告から))
- 中学校における恒星の多様性に関する学習の提案 : ハッブル宇宙望遠鏡撮影画像を用いたHR図作成実習の評価
- 野外学習のレポートへの適用の試み
- 長野県下伊那郡天竜村付近の神原花崗岩について : 深成岩・変成岩
- 学習実験と測定実験
- 小・中学校の理科授業における導入部の授業分析
- 観察,実験を行った中学校理科授業の分析
- B1-11 コンセプトマップを用いた評価の試み : 中学校「天文単元」において
- 乾電池と豆電球の回路についてS-P表による検討
- 「恐竜とかけっこ」の教材開発
- H1-06 児童・生徒の土・石・土地に関する概念についての一考案 : その2
- 簡易授業分析とISM教材構造化法による理科授業分析
- ISM学習構造化法を用いた高校「理科I」授業分析
- 高校「理科I」の教育実地研究における授業研究の試み
- 学習指導要領 (高等学校理科) の改訂 : 地学 (学習指導要領 (高等学校理科) の改訂)
- 小学校理科教科書及び教師用指導書の植物教材について
- 算数・数学的活動を促す教材開発・指導法に関する研究 (プロジェクト研究)
- 理科教員養成課程の学習方法・カリキュラムについての研究II(プロジェクト研究)
- Turning Pointを活用した双方向授業の実現 : 能動的学習者の育成を目指して(2)
- 割合の概念形成の学習指導 : 図表現を重視して(第9分科会 数量関係,I 幼稚園・小学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会 第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会 平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会 日本数学教育学会第92回総会)
- 長野県下伊那郡売木村付近の花崗岩類について
- 『数学 第一類』における関数の教材内容についての分析と評価 : 「事象の数学化」に焦点をあてて(第I編 学位論文紹介)
- 算数の授業にみる子どもの考えの多様性とその共有化にむけて : 単元間での子どもの考えの比較に焦点をあてて (初等教育への一考察)
- j3 『数学 第二類』と関連した『尋常小学算術』の教材内容の分析 : 「測量」に焦点をあてて(j【数学教育史・数学史の教育活用】,口頭発表の部)
- 1年1組 子どもたちの学びの歩み (第3部 公開授業 : 総合学習 : 算数的内容)
- 「発見・創造」を重視した算数学習 (第2部 各教科学習領域提案及び提案授業 : 算数部提案)
- Turning Pointを活用した双方向授業の実現 : 能動的学習の育成を目指して(1)
- 「発見・創造」を重視した算数学習(各教科活動領域提案 算数部提案)
- 高等学校教育課程への宇宙人文学の導入とその実践に関する研究 : 総合学習での取り組み(個人研究・共同研究)
- 理科教員養成課程の学習方法・カリキュラムについての研究III(プロジェクト研究)
- 理科教員養成課程の学習方法・カリキュラムについての研究IV(プロジェクト研究)
- 高等学校理科の基本実験10の研究 : 新学習指導要領理科の探究活動の実現に向けて
- ICTを活用した各教科の授業 : 現代文・地歴・数学・物理・生物・英語・情報・総合的な学習の時間
- 新学習指導要領の理念に即したICT活用の可能性
- 電子教材の可能性 : タブレットPC等ICTを活用した授業
- 高等学校理科(物理・化学・生物・地学各4単位)の基本実験10の研究 : 新学習指導要領理科の探究活動の実現に向けて(2)