3年間の継続授業で明らかになった英語多読授業の効果と成功要因
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概要
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Three years of extensive reading lessons have improved engineering students′ reading and listening skills in English. The average TOEIC score has increased to 441 points, and the relative numbers of students of lower scores than 350 points have decreased to 14% in the third year when the median reading amount of easy-to-read English texts is about a half million words. The critical success factors are the reading amount and the easiness of English texts read especially in the first term. When students read extremely easy English texts with the help of pictures, they can finally avoid the translation into Japanese and grasp the meaning of the texts directly in English
- 公益社団法人 日本工学教育協会の論文
- 2008-01-20
著者
-
西澤 一
豊田高専電気・電子システム工学科
-
伊藤 和晃
豊田高専
-
吉岡 貴芳
豊橋技術科学大学知識情報工学系
-
伊藤 和晃
豊田工業高等専門学校
-
吉岡 貴芳
豊田高専電気・電子システム工学科
-
吉岡 貴芳
豊田工業高等専門学校
-
西澤 一
豊田工業高等専門学校
-
吉岡 貴芳
豊橋技術科学大学
-
吉岡 貴芳
豊田工業高等専門学校電気工学
-
吉岡 貴芳
豊田工高専
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