動力学学習教材としてのやじろべえ型振り子の開発 : 運動解析とその設計実習への応用
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
-
教育改革の理念と実践 : 05年・09年A市の教員・子ども・保護者調査から(2)(III-4部会 教育改革,研究発表III,一般研究報告)
-
義務教育改革と教職の専門性 : 地方の教員キャリア調査から(II-8部会 教育の政策と制度(1),研究発表II,一般研究報告)
-
III 臨床教育社会学の検証2 : 臨床観の交換(課題研究報告)
-
教育改革と質問紙調査(2) : その社会的構築過程(学校(2))
-
教育改革と質問紙調査(1) : 統計的分析(学校(1))
-
3.義務教育改革と教職の専門性II : 5県2市の教員キャリア調査から(II-1部会 教職の専門性,研究発表II)
-
「分権化」時代の教育改革(1) : X県の教育課題と県教委(教育・地域・分権化)
-
「分権化」時代の教育改革(2) : X県における「総合的な学習の時間」の定着過程(教育改革)
-
子ども・若者は現代の生活と学校をどう生きているか : 全国 11 地域の小・中・高校生 6000 余人調査から(中間報告)
-
0104 平板構造物のSEAモデルにおける面内振動の影響(G10-1 振動基礎,G10 機械力学・計測制御)
-
情報実習における行動特性に着目する評価
-
623 ファジィ数の導入によるモデルパラメータの不確定性を考慮した固有振動数解析
-
学力政策の比較社会学(その1) : 全国学力テストを都道府県はどう受け止めたか(IV-10部会 学力問題,研究発表IV,一般研究報告)
-
渦度輸送方程式を用いた二次元正方キャビティ内流れの高精度解析
-
モデリングとシミュレーションを導入した工業実験・実習の授業改善
-
1-7 A Consideration on Transom Stern Form Design
-
学業達成の構造と変容(3) : 関東調査に見る階層・学校・学習指導(学校(3))
-
教科「情報」の実習におけるコンピテンシ評価
-
筋を構成するアクトミオシン系の運動機能発現メカニズム解明のための分子動力学解析
-
ミオシン頭部S1の運動機能評価のための分子構造解析
-
A Consideration on Transom Stern Form Design
-
モデリングとシミュレーションを導入した総合的材料科学実験の改善について
-
教科「情報」における実習の評価方法について
-
モード拡張法を組み込んだ補強リブ構造変更シミュレーション(機械力学,計測,自動制御)
-
0119 教材用2足歩行模型の開発 : 歩行安定性の評価(G10-4 動的設計,G10 機械力学・計測制御)
-
小・中学校におけるものづくり教材としての2足歩行模型に関する研究
-
動力学学習教材としてのやじろべえ型振り子の開発 : 運動解析とその設計実習への応用
-
Cu-Zn-Al系形状記憶合金の教材化について
-
高強度・高弾性単繊維の横方向圧縮試験と環境効果(材料のミクロ・メゾ評価)
-
屋台3 : 振動・音響技術を利用した動く模型と手作り楽器
-
13・4 モード解析(13.機械力学・計測制御,機械工学年鑑)
-
屋台7 : 振動を利用した動く模型づくり
-
送風および集塵機能を併せ持つフィルタファン用羽根車の開発 : 集塵性能および騒音性能に及ぼす羽根車形状の影響(流体工学,流体機械)
-
324 複合材料強化単繊維の横方向圧縮試験(複合材料II)
-
情報教育におけるシステム思考を伴うモデル化とシミュレーション
-
4. 教育財政はどのように削減されたのか : 地方分権改革における自治体教育予算の再編過程(IV-6部会 教育費,研究発表IV,一般研究報告)
-
2. 親のライフコースと子育て・教育 : 「格差社会における生活・子育て・教育」B市A団地調査から(I-5部会 【テーマ部会】子どもの貧困と教育,研究発表I,一般研究報告)
-
2足歩行模型を使用した際における学生の慣性モーメントの認識
-
2. 小・中学校の学習指導の変化とその要因に関する考察 : 1997〜2010年の校長・教員調査の結果から(IV-6部会 【一般部会】教員調査,研究発表IV,一般研究報告)
-
リアルタイム組込みシステム向けのリソースパーティショニング用ハードウェア支援技術の開発
-
リアルタイム組込みシステム向けのリソースパーティショニング用ハードウェア支援技術の開発
-
教員文化とその変容(ゆらぐ教員世界と教職の現在)
-
第50回 全国大会(大阪)「シンポジウム」報告
-
第50回全国大会(大阪)「Let's join in!(学会屋台)」報告
-
文部科学省教育課程開発研究指定 : 大田区立矢口小・安方中・蒲田中学校 : 技術的素養の育成を目指す小・中学校一貫した新教科の教育課程開発
-
[生きる力]をはぐくむ技術・家庭科教育 : 連作障害を克服する学習を通して, 技術を適切に評価し活用する能力と態度の育成
-
教材用2足やじろべえ型受動歩行模型の運動解析
-
小・中学校におけるものづくり教材としての2足歩行模型に関する研究
もっと見る
閉じる
スポンサーリンク