補助図形を用いた数学問題解法支援システムの実装と評価(マルチメディア教材と教育・学習システム/一般)
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概要
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ネットワークを利用した協調学習では, 参加する学習者の理解状態が異なるため, 議論が円滑に行われなかったり, 学習者同士の意見が対立して, 学習が膠着してしまうことが想定される.そこで, 学習グループの学習状況を同定し, 学習者同士のコミュニケーションを促すように, 状況に適った助言を与えることは有効である.我々は, 高校数学の協調学習に焦点を当てている.数学では, 学習者が文字や記号による記述だけではなく, しばしば図を描写することでその時点の状況を整理したり, 次の導出手法を推測したりする.協調学習で議論が円滑に進行していないのは, 学習者が次の導出手法を考えつかないことが原因であることが多い.そこで, グループへの助言として次の導出手法を示唆する補助図形を提示することは, 正解に沿った議論の活性化が期待できる.学習者は議論中に補足的にグループの図を共有して正解を導出していく.そのため, 本研究では全ての参加者が共有するグループの図が必要となる.本研究では, 議論が円滑に行われるように, グループで図を共有できるインタフェースを開発する.本インタフェースを通して, 学習グループへの助言として次の導出手法を示唆する図を提供する機構を構築する.本稿では, 補助図形を動的に生成するために必要な機能とそれを実現する枠組みを示す.また構築したプロトタイプシステムを示し, それを用いた評価実験について述べる.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2005-06-11
著者
-
渡邉 豊英
名古屋大学情報科学研究科社会システム情報学専攻
-
小尻 智子
名古屋大学情報連携基盤センター
-
村瀬 陽介
名古屋大学大学院情報科学研究科社会システム情報学専攻
-
渡邉 豊英
名古屋大学大学院情報科学研究科
-
小尻 智子
名古屋大学大学院情報科学研究科社会システム情報学専攻
-
渡邉 豊英
名古屋大学大学院 情報科学研究科
-
小尻 智子
名古屋大学大学院情報科学研究科 社会システム情報学専攻
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