対人関係に弱い面を持つ吃音児に行なったインリアル技法
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2000-04-25
著者
-
佐藤 亜紀子
昭和大学医学部形成外科
-
小林 宏明
金沢大学人間社会研究域学校教育系
-
小林 宏明
金沢大学
-
千本 恵子
筑波病院
-
佐藤 亜紀子
筑波病院
-
小林 宏明
筑波大学 心身障害学系
-
畦上 恭彦
埼玉県総合リハビリテーションセンター
-
早坂 菊子
筑波大学 心身障害学系
-
千本 恵子
筑波病院リハビリテーション科言語室
-
畔上 恭彦
埼玉県総合リハビリテーションセンター言語科
関連論文
- 聴覚判定と音響分析を併用した口蓋裂児の開鼻声の評価
- Evidence-Based Treatment of Stuttering : 吃音研究と臨床成果の融合を目指して(その3)(自主シンポジウム10,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 術前鼻歯槽形成法(PNAM)併用による唇顎口蓋裂の治療経験
- 唇顎口蓋裂の出生前診断と出生前カウンセリングに関与する形成外科医の役割
- 術前鼻歯槽形成法(PNAM)併用による両側唇顎口蓋裂の治療経験 : 形成外科学的検討
- 術前鼻歯槽形成法(PNAM)併用による片側唇顎口蓋裂の治療経験 : 形成外科学的検討
- 口蓋裂二次手術としての再口蓋弁後退法の適応--咽頭弁形成術との比較をもとにして (特集 口蓋裂二次修正術)
- 術前顎矯正 (PNAM) と歯槽歯肉骨膜形成 (GPP) による口唇裂口蓋裂の治療
- 鼻咽腔閉鎖不全に対して手術を行なった口蓋裂児4症例の音声スペクトルと鼻咽腔閉鎖機能との関連
- 咽頭弁形成術後の合併症に関する調査 : アンケートを中心として
- 咽頭弁形成術後のスピーチに関するアンケート調査
- 咽頭弁形成術後の声門破裂音の経過
- セルフヘルプグループによる吃音がある人への支援の現状と展望 : 言友会を中心に
- 情動と発話の双方に焦点を当てた幼児吃音指導:U仮説に基づいて
- 本校における幼児発達相談室の取り組み(2) : 小集団におけるコミュニケーション理解と支援(幼児教室グループ(2),IX幼児教室グループによる研究)
- 本校における幼児発達相談室の取り組み(1) : 附属養護学校の教育相談システム(幼児教室グループ(1),IX幼児教室グループによる研究)
- 幼児の非流暢発話に対する鑑別診断および母親の聴覚判定
- 本校における幼児発達相談室の取り組み(2) : 小集団によるコミュニケーション支援(幼児教室グループ(2))
- 本校における幼児発達相談室の取り組み(1) : 教育相談システムの構築(幼児教室グループ(1))
- 吃音をもつ人への指導・支援の実態と要望に関する調査 : 言友会会員を対象として
- 幼児の発話に対する養育者の聴覚判定(2003年度学術大会抄録)
- 吃音をもつ児童・生徒の支援に関する実態調査 : 学級担任による支援の実態と要望を中心に
- 吃音と音韻障害を併せ持つ幼児・児童の手指拮抗反復操作
- 音韻障害を併せもつ吃音児の協調運動発達(2) : 新規な運動の表出能力の検討
- ADHDとLDをあわせもつ吃音児の指導について
- 重度吃音児童の治療過程 : 直接法と間接法の統合から
- 音韻障害を併せ持つ吃音児の協調運動発達 : 反対側からの干渉動作を含む運動課題を用いた検討
- 対人関係に弱い面を持つ吃音児に行なったインリアル技法
- ＜原著＞音韻障害を併せ持つ吃音児の指導過程 ： Ｕ仮説に基づいて
- 言語発達遅滞型吃音幼児の診断・治療過程 : U 仮説に基づいて
- 発吃1年未満の音韻障害を併せ持つ吃音幼児の特徴 : 発話分析および発達スクリーニング検査の結果をもとに
- 口蓋裂言語検査(言語臨床用)
- 口蓋裂言語検査 : 日本コミュニケーション障害学会口蓋裂言語委員会作成
- 自閉症状を伴う知的障害児にみられた構音の改善
- 構音訓練によって語用面等にも改善のみられた自閉的傾向の子ども
- 口蓋形成術における術式の比較 : 粘膜骨膜弁法と粘膜弁法
- 吃音におけるD-Cモデルからの検討 : 一卵性双生児不一致の症例
- 地域リハにおける言語聴覚士の役割の検討 : リハビリテーション支援員に対する研修を担当して
- 825 吃音幼児の治療過程における母親のパーソナリティの変容過程(臨床・障害3,研究発表)
- 959 吃音幼児に対する母親の潜在的及び顕在的拒否傾向 : U.S.C. MAS.を使用して(言語障害,臨床・障害)
- 言語発達遅滞児における乳児期初期母子相互交渉性に関する調査面接法による研究 : 正常群と対比して
- 地域におけるSTの役割の検討 : 保健婦に対する失語症についての研修を担当して
- 幼児の非流暢性発話に対する鑑別診断および母親の聴覚判定
- 言語障害2(言語障害,日本特殊教育学会第29回大会研究発表報告)
- インリアル・アプローチによるセラピストトレーニング : ITEM分析を中心として(自主シンポジウム26,日本特殊教育学会第34回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- コミュニケーション分析における『会話の原則』の意義 : INREALアプローチの視点から(公開講座 : 実践研究の方法と課題)(実践研究)
- 特集にあたって
- 学齢期吃音に対する多面的・包括的アプローチ : わが国への適応を視野に入れて
- 口唇裂・口蓋裂児の親の関心に関する調査
- 学齢期吃音に対する多面的・包括的アプローチ:―わが国への適応を視野に入れて―