足利 裕人 | 鳥取県青谷高

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概要

• 同名の論文著者
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関連著者

• 足利 裕人

  鳥取県青谷高

• 足利 裕人

  鳥取県立鳥取工業高校

• 足利 裕人

  兵庫県立高砂南高等学校

• 足利 裕人

  鳥取県立青谷高等学校

• 筒井 和幸

  大阪教育大学附属高等学校池田校舎

• 鈴木 健一

  大阪府立堺工科高校

• 中川 和道

  Kobe Univ.

• 竹谷 篤

  理研仁科センター

• 木村 愛子

  神戸高校

• 中川 和道

  神戸大学 大学院 発達環境科学研究科

• 足利 裕人

  兵庫県立温泉高等学校

• 足利 裕人

  神戸高校

• 原 俊雄

  神大理

• 筒井 和幸

  大教大付属高池田校舎

• 足利 裕人

  鳥取環境大学

• 川茂 唯順

  立教大学

• 川茂 唯順

  立教大学理学部

• 足利 裕人

  鳥取環境大

• 佐藤 美沙子

  東北大理

• 和田 道治

  理研

• 中川 和道

  神戸大学人間発達環境学研究科

• 久野 靖

  筑波大学大学院ビジネス科学研究科

• 竹谷 篤

  理研

• 中川 和道

  神戸大学大学院人間発達環境学研究科

• 関本 美知子

  KEK J-PARC

• 竹谷 篤

  理化学研究所

• 関本 美知子

  高エネルギー加速器研究機構

• 佐藤 美佐子

  東北大理

• 佐藤 衛

  東北大核理研

• 兼宗 進

  大阪電気通信大学

• 兼宗 進

  一橋大学

• 紅林 秀治

  静岡大学 教育学部 技術教育講座

• 久野 靖

  東京工業大学理学部情報科学科

• 久野 靖

  筑波大 大学院

• 久野 靖

  筑波大学

• 久野 靖

  東京工業大学理学部

• 久野 靖

  筑波大学大学院

• 原 俊雄

  神戸大学大学院理学研究科

• 井戸坂 幸男

  松阪市立飯南中学校

• 鎌田 敏之

  愛知教育大学

• 紅林 秀治

  静岡大学教育学部

• 森本 雄一

  兵庫県立東播工業高校

• 原 俊雄

  神戸大学

• 原 俊雄

  神戸大学理学部:21世紀の自然科学教育研究会

• 木村 愛子

  兵庫県立こやの里養護学校

• 鈴木 健一

  大阪府立上神谷高等学校

• 筒井 和幸

  大阪府立東住吉工業高等学校

• 鈴木 健一

  上神谷高校

• 筒井 和幸

  東住吉工業高校

• 関本 美知子

  KEK情報資料室史料室

• 紅林 秀治

  静岡大学

• 久野 靖

  筑波大学大学院経営政策科学研究科経営システム科学専攻

• Sotona M

  東北大elph

• 関本 美智子

  KEK/J-PARC

• 村上 浩之

  理研

• 足利 裕人

  青谷高等学校

• 足利 裕人

  兵庫県立神戸高等学校

• 中川 和道

  神戸大学大学院 人間発達環境学研究科

• 大倉 宏

  大阪府立科学館

• 円尾 豊

  兵庫県立上郡高等学校

• 今井 憲一

  日本原子力研究機構

• 二宮 一史

  立教大学

• 久保野 茂

  東京大学大学院理学系研究科原子核科学研究セ

• 高橋 達矢

  立教大学

• 福井 孝昌

  白陵中学高等学校

• 古家 優二

  立教大学

• 森本 雄一

  兵庫県立東播工業高等学校

• 中川 和道

  神戸大学人間発達環境

• 竹谷 篤

  理化学研究所:鳥取環境大学環境学部

• 足利 裕人

  鳥取環境大学環境学部

• 関本 美知子

  高エネルギー加速器機構

• 二宮 一史

  理研

• 二宮 一史

  立教大理:理研

• 円尾 豊

  兵庫県立上郡高

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著作論文

• プログラミング学習の他教科への波及効果(2) : 数学と考える力を対象とした調査と検証報告
• 諸学会の活動調査と次期学習指導要領に向けての考察(Part 2 近畿支部カリキュラム検討委員会の調査報告,理科教育はいま)
• 28p-Q-8 高校理科学習指導要領への諸学会の取り組み
• 新教科「情報」がめざすもの
• 生活の中の科学の学習のためのコンピュータの有効利用
• 教員養成課程の物理教育(1)(教員養成課程の物理教育)
• 生徒用物理シミュレーションはこう使いたい
• 新指導要領にともなうニューメディア教育 : 兵庫県の取り組み(物理教育とコンピュータ-各県,行政,財団,メーカーの取り組み-)
• 起潮力のシュミレーション
• 音の単スリット回折と気柱内定常波の強度分布の測定
• 蓄光シートとマルチストロボによる運動解析
• 兵庫県教育工学会理科ニューメディアの会(物理教育研究サークル紹介)
• 新指導要領に対する意見(談話室)
• 興味深い授業を求めて : 一斉授業にコンピューターで活力を,学習意欲を高める手だて(何のために物理を学ばせるのか-学習意欲を高める手だて-)
• 3.モアレ干渉パターンを用いた距離計の試作(大会テーマ「新たな理科教育の創造」)
• 高等学校「情報」の実践と課題
• 光輪シートの製作
• 高等学校情報教科書におけるCDのピットの表現の適正化
• モアレ干渉パターンを用いた距離計の試作
• 作って・測って・判断できる放射線教育システムの構築 : 国民的素養としての放射線教育をめざして(教育報告)
• 11G-101 安価な教育用放射線検出器の開発(物理教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))

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