伊藤 裕康 | 道都大学美術学部
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概要
関連著者
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伊藤 裕康
道都大学美術学部
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伊藤 公紀
札幌大学経営学部
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鹿内 信善
北海道教育大学札幌校教育心理学研究室
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石田 ゆき
北海道教育大学美術教育研究室
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鹿内 信善
北海道教育大学教育心理学研究室
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鹿内 信善
北海道教育大学
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鹿内 信善
名古屋大学教育学部
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石田 ゆき
駒澤大学附属岩見沢高等学校
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石川 清英
道都大学美術学部
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鹿内 信善
大同工業大学
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石田 ゆき
北海道教育大学岩見沢校美術教育研究室
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渡辺 聡
札幌市立平和小学校
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渡辺 聡
札幌市立西宮の沢小学校校長
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渡辺 聡
札幌市立西宮の沢小学校
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兒玉 重嘉
札幌市立藻岩北小学校
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伊藤 公紀
札幌大学教育情報工学
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石田 ゆき
駒沢大学附属岩見沢高等学校非常勤講師
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栗原 裕一
潮来市立津知小学校
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真家 恭子
潮来市立津知小学校
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西山 修輔
北海道大学大学院工学研究科
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西山 修輔
北大
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伊藤 公紀
北海道教育大学美術教育研究室
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石田 ゆき
札幌大学経営学部
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富岡 智
北海道大学
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加賀田 誠
北海道自動車短期大学
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伊藤 裕康
道都大学
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榎戸 武揚
北海道大学
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榎戸 武揚
Faculty Of Engineering Hokkaido University
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榎戸 武揚
北海道大学大学院工学研究科量子エネルギー工学専攻
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石田 ゆき
日本福祉リハビリテーション学院
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森 寛
札幌市立向陵中学校
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田籠 千夏
久留米大学文学部心理学科学生
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稲岡 亜佑美
札幌市立平和小学校教諭
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"伊藤 公紀
札幌大学経営学部
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鹿内 信善"
北海道教育大学教育心理学研究室
著作論文
- ヴィジュアル・テキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(IV)-「花時計」を教材とした「景観行政論」の授業の追実施-
- ヴィジュアル・テキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(III)-「景観行政論」導入部分の追実施-
- 看図作文の授業開発(X) -メルヘンスケープ法の試み-
- ヴィジュアルテキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(II) : 「花時計」を教材にした「景観行政論」の授業づくり
- ヴィジュアルテキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(I) : 「景観行政論」導入部分の授業づくり
- ヴィジュアル・リテラシーの授業開発(II)-学習者参加型授業に活用可能なヴィジュアルテキストの作成-
- ヴィジュアル・リテラシーの授業開発(I) : 「入門演習」授業への活用
- ヴィジュアル・リテラシーの授業開発(3)景観教育に活用可能なヴィジュアルテキストの作成
- 調剤エラーの発生要因分析
- 調剤業務におけるヒューマンエラーの要因分析
- 札幌大学図書館における電磁環境調査
- 定在波測定を用いる電子ビーム微細構造パルス幅の計測
- ヴィジュアルテキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(V)-「水」をキーワードにした「まちづくり概論」の授業づくり-
- 看図作文授業の追試研究 (V) : 大学生の作文意欲向上をめざした試み
- 看図作文授業の追試研究 (VI) : 学習者による看図作文用絵図の創作の試み
- 看図作文授業の新たな展開(II)
- 看図作文授業の多様化の試み : キャラクターへの視点移動を伴った作文指導
- 看図作文授業の追試研究 (IV) : 教育実習生による看図作文指導の実践
- 小学校低学年用看図作文の授業開発(IV) : フレームワークの付与による小学校第2学年の実践