鹿内 信善 | 大同工業大学
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
鹿内 信善
大同工業大学
-
鹿内 信善
北海道教育大学札幌校教育心理学研究室
-
鹿内 信善
北海道教育大学教育心理学研究室
-
鹿内 信善
北海道教育大学
-
鹿内 信善
名古屋大学教育学部
-
石田 ゆき
駒澤大学附属岩見沢高等学校
-
石田 ゆき
北海道教育大学美術教育研究室
-
伊藤 公紀
札幌大学経営学部
-
伊藤 裕康
道都大学美術学部
-
渡辺 聡
札幌市立平和小学校
-
兒玉 重嘉
札幌市立藻岩北小学校
-
渡辺 聡
札幌市立西宮の沢小学校校長
-
石田 ゆき
北海道教育大学岩見沢校美術教育研究室
-
石川 清英
道都大学美術学部
-
渡辺 聡
札幌市立西宮の沢小学校
-
石田 ゆき
駒沢大学附属岩見沢高等学校非常勤講師
-
鹿内 信善
大同工業大学心理学教室
-
森 寛
札幌市立向陵中学校
-
栗原 裕一
潮来市立津知小学校
-
塩田 勢津子
名古屋大学
-
伊藤 公紀
北海道教育大学美術教育研究室
-
石田 ゆき
札幌大学経営学部
-
綾部 光洲
早稲田大学文学学術院
-
鹿内 信善
名古屋大学
-
石田 裕久
名古屋大学教育学部
-
塩田 勢津子
日本学術振興会
-
石田 裕久
名古屋大学大学院教育学研究科博士課程(後期課程)
-
尾関 俊宏
北海道教育大学札幌校物理学研究室
-
安達 聖
筑波大学大学院数理物質科学研究科
-
石田 ゆき
日本福祉リハビリテーション学院
-
田籠 千夏
久留米大学文学部心理学科学生
-
稲岡 亜佑美
札幌市立平和小学校教諭
-
"伊藤 公紀
札幌大学経営学部
-
鹿内 信善"
北海道教育大学教育心理学研究室
-
石田 裕久
名古屋大学
-
鹿内 信善
北海道教育大学札幌校
著作論文
- ヴィジュアル・テキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(IV)-「花時計」を教材とした「景観行政論」の授業の追実施-
- ヴィジュアル・テキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(III)-「景観行政論」導入部分の追実施-
- 集団問題解決に関する研究 : 集団目標および集団通路の明瞭性の効果
- 723 自己反応構成が散文教材の学習に及ぼす効果(教授・学習3,研究発表)
- 660 学習目標呈示の効果(I) : 質的目標・量的目標呈示の検討(教授学習8,研究発表)
- 看図作文の授業開発(VIII) : 「教職実践演習」への活用可能性
- 小学校低学年用看図作文の授業開発(II) : 問答法の検討
- 小学校低学年用看図作文の授業開発(I) : クローズ法の検討
- 看図作文の授業開発(XII): キャラクター設定法のシリーズ化
- ヴィジュアルテキストの創造的読み (私の読書論・読書教育論)
- ヴィジュアルテキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(V)-「水」をキーワードにした「まちづくり概論」の授業づくり-
- ヴィジュアル・リテラシーの授業開発(VI) : 見学事前指導への活用
- 看図作文授業の追試研究(III) : 『キャラクター設定法』を用いた小学校第5学年における実践
- 看図作文授業の新しい展開 : イメージを生成する力とそれを読み解く力を育てる
- 看図作文授業の追試研究(II) : 『行事作文』を活性化させる授業の小学校第5学年における実践
- ヴィジュアル・リテラシーの授業開発(V) : 「書」と「美術」の教科横断的授業の試み
- 看図作文授業の追試研究 (V) : 大学生の作文意欲向上をめざした試み
- 看図作文授業の追試研究 (VI) : 学習者による看図作文用絵図の創作の試み
- 看図作文授業の新たな展開(II)
- 看図作文授業の多様化の試み : キャラクターへの視点移動を伴った作文指導
- 看図作文授業の追試研究 (IV) : 教育実習生による看図作文指導の実践
- 小学校低学年用看図作文の授業開発(IV) : フレームワークの付与による小学校第2学年の実践
- 小学校低学年用看図作文の授業開発(III) -小学校1年生2学期の実践-
- ヴィジュアルテキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(9)「くらしと景観」と「まちづくり概論」の接続 (伊藤寛先生追悼号)
- ヴィジュアルテキストの読解指導を取り入れた大学授業の改善(8)「まちづくり概論」の導入部分の教材づくり・授業づくり (伊藤寛先生追悼号)
- 小学校低学年用看図作文の授業開発(3)小学校1年生2学期の実践