諸田 裕子 | お茶の水女子大学
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概要
関連著者
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諸田 裕子
お茶の水女子大学
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耳塚 寛明
お茶の水女子大学
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清水 睦美
東京理科大学
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金子 真理子
東京学芸大学教員養成カリキュラム開発研究センター
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金子 真理子
東京学芸大学
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苅谷 剛彦
東京大学
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耳塚 寛明
お茶の水女子大学文教育学部
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諸田 裕子
お茶の水女子大学大学院人間文化研究科・後期博士課程在学
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山田 哲也
大阪大学
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清水 睦美
東京理科大学理工学部教養科
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山田 哲也
一橋大学大学院
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小杉 礼子
日本労働研究機構
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堀有 喜衣
お茶の水女子大学
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堀 有喜衣
労働政策研究・研究機構
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堀有 喜衣
日本労働研究機構
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長須 正明
東京都立工芸高等学校
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大道 真佐美
お茶の水女子大学大学院
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山田 哲也
一橋大学
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藤田 武志
上越教育大学
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山田 哲也
宮城教育大学
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堀 健志
東京大学
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松田 洋介
金沢大学
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堀 健志
青山学院大学
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松田 洋介
一橋大学大学院
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志水 宏吉
東京大学
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志水 宏吉
東京大学大学院教育学研究科
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粒 来香
東京工業大学
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山田 哲也
一橋大学大学院社会学研究科
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苅谷 剛彦
東京大学大学院教育学研究科比較教育社会学コース
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本田 由紀
東京大学
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志水 宏吉
東京大学大学院
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鍋島 祥郎
大阪市立大学
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高田 一宏
兵庫県立大学
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葛上 秀文
鳴門教育大学
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高田 一宏
姫路工業大学環境人間学部
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清水 睦美
東京大学大学院
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志水 宏古
東京大学
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佐藤(粒来) 香
東京工業大学
著作論文
- 「分権化」時代の教育改革(1) : X県の教育課題と県教委(教育・地域・分権化)
- 「分権化」時代の教育改革(2) : X県における「総合的な学習の時間」の定着過程(教育改革)
- 学業達成の構造と変容(1) : 授業タイプと学習レリバンスに着目して(学校(1))
- 学業達成の構造と変容(2) : 社会集団と学校効果(学校(2))
- 学力・学歴・進路 : JELS2003報告(1)(学力と進路)
- 関西調査のダイジェスト(第2部 学力と学習行動の実態)
- 学業達成の構造と変容(3) : 関東調査に見る階層・学校・学習指導(学校(3))
- [生きる力]はいかに伝えられたか : 学習指導要領の定着過程に関する社会学的研究(学校(2))
- 高卒無業者の教育社会学的研究(2) : 大都市高校3年生調査(第2次)の分析(進路と教育(2))
- 高卒無業者の教育社会学的研究(2) : 大都市高校2年生調査の分析(IV-5部会 進路と教育(4))
- 高卒無業者の教育社会学的研究(1) : 無業者輩出校と進路指導の分析(III-5部会 進路と教育(3))
- 関東調査のダイジェスト(第2部 学力と学習行動の実態)
- 学業達成の構造と変容(I プロジェクト研究会) : 関東調査にみる階層・学校・学習指導
- 新学力観と階層・学力(第2章 教育の階層差をいかに克服するか)
- 「学力低下問題」の社会的構成 : 1998〜2003年の新聞報道を手がかりに(II-8 学力)
- 学習意欲・学習行動・学力の階層格差(第2章 教育の階層差をいかに克服するか)
- 国語の学力はどう変化したか(第1章 小中学生の基礎「学力」はどう変ったか)
- 「学力遅滞」と「学力速進」