鈴木 佳苗 | お茶の水女子大学
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概要
関連著者
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鈴木 佳苗
お茶の水女子大学
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坂元 章
お茶の水女子大学
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坂元 章
お茶の水女子大学文教育学部教育学科心理学
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小林 久美子
お茶の水女子大学
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坂元 章
お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科
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高比良 美詠子
中部大学
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鈴木 佳苗
お茶の水女子大学大学院人間文化研究科
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高比良 美詠子
日本教育工学振興会
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足立 にれか
社会技術研究システム
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坂元 桂
お茶の水女子大学
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森 津太子
日本学術振興会
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橿淵 めぐみ
筑波大学
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足立 にれか
お茶の水女子大学大学院人間文化研究科
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木村 文香
お茶の水女子大学
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木村 文香
お茶の水女子大学大学院
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橿淵 めぐみ
お茶の水女子大学大学院人間文化研究科
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勝谷 紀子
東京都立大学
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波多野 和彦
メディア教育開発センター
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坂元 昂
メディア教育開発センター
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安藤 玲子
お茶の水女子大学人間文化研究科
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高比良 美詠子
お茶の水女子大学大学院人間文化研究科
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勝谷 紀子
お茶の水女子大学大学院人間文化研究科
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伊部 規子
お茶の水女子大学大学院人間文化研究科
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坂元 昂
東京工業大学:独立行政法人メディア教育開発センター:社団法人日本教育工学振興会
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伊部 規子
お茶の水女子大学大学院
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高比良 美詠子
お茶の水女子大学
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森 津太子
お茶の水女子大学大学院人間文化研究科
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森 津太子
お茶の水女子大学
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安藤 玲子
金城学院大学
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安藤 玲子
お茶の水女子大学大学院人間文化研究科
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足立 にれか
日本原子力研究所
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坂元 昴
メディア教育開発センター
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高比良 美詠子
日本学術振興会
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坂元 桂
日本学術振興会
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森 津太子
甲南女子大学
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毛利 瑞穂
お茶の水女子大学
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内藤 まゆみ
日本学術振興会
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加藤 祥吾
大垣市教育研究所
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森 津太子
甲南女子大学人間科学部
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毛利 瑞穂
お茶の水女子大学大学院人間文化研究科
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波多野 和彦
江戸川大学
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大串 一彦
川崎市玉川中学校
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伊藤 亜矢子
お茶の水女子大学大学院
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鈴木 佳苗
筑波大学
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坂本 章
お茶の水女子大学
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坂本 桂
お茶の水女子大学
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橿渕 めぐみ
お茶の水女子大学大学院人間文化研究科
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坂本 昂
メディア教育開発センター
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馬場 英顯
川崎市立長沢中学校
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櫻谷 昭夫
川崎市立西生田小学校
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原 勤
川崎市総合教育センター
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中子 真樹子
お茶の水女子大学
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村井 雪恵
お茶の水女子大学大学院人間文化研究科
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若林 明雄
千葉大学文学部
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堀毛 一也
岩手大学人文社会科学部
-
伊藤 亜矢子
お茶の水女子大学
著作論文
- 中学生のテレビゲーム使用と攻撃性--暴力描写視聴の影響および認知的熟慮性による調整効果の検討
- P2-11 オンラインの関係数がオフラインの対人関係に及ぼす影響 : シャイネス・ソーシャルスキル・オフラインの関係数の検討(ポスター発表2)
- S2-5 インターネット使用がソーシャルスキルに及ぼす影響 : アプリケーション別の検討(口頭発表2 性格と社会)
- 学校におけるインターネットの活用が生徒の情報活用の実践力に及ぼす効果 : 中学生の準実験による評価研究 (情報コミュニケーション技術(ICT)と学習)
- 学校におけるインターネットの活用が生徒の情報化社会レディネスに及ぼす効果 : 中学生を対象にした準実験による評価研究
- 授業外のインターネット使用が高校生の情報活用能力に及ぼす影響
- インターネット使用が国際理解に及ぼす影響 - 高校生に対するパネル研究 -
- 情報活用の実践力尺度の作成と信頼性および妥当性の検討
- 情報化社会レディネス尺度の作成および信頼性・妥当性の検討
- 国際理解測定尺度(IUS2000)の作成および信頼性・妥当性の検討
- メディア使用が情報活用能力に及ぼす影響 : 中学生と高校生に対するパネル調査
- インターネット使用と情報活用能力および学習意欲との因果関係 : 中学生と高校生のパネル調査による評価研究
- インターネット使用とインターネット活用能力および活用意欲との因果関係-中学生と高校生のパネル調査による評価研究-
- 教育におけるインターネット使用の効果に関する研究(4) : 情報活用能力との因果関係
- 教育におけるインターネット使用の効果に関する研究(3) : インターネット活用能力との因果関係
- コンピュータ使用と子供の論理性 ・ 創造性の発達に関するパネル研究
- 人物の性格知覚における次元使用の発達的変化(2) : 男子と女子のデータの比較
- インターネット使用が対人関係に及ぼす影響
- 性格テストにおける表現の抽象性が信頼性と妥当性に及ぼす効果
- 人物の性格知覚における次元使用の発達的変化 : 女子の小学生・中学生・高校生・大学生に対する調査
- P6-7 インターネット利用時に必要とされる社会的スキル : 大学生に対する調査
- RCRTの量的利用 : 認知的複雑性の測定(個人の認知構造とパーソナリティ : RCRTの現在)(ワークショップ3)
- 個人の認知構造とパーソナリティ : RCRTの現在(ワークショップ3)
- 情報活用能力を高めるインターネットの利用 -中学と高校の教員と生徒に対するインタビューデータから-
- S2-6 インターネット利用と幸福感との因果関係 : 孤独感と対人不安の媒介効果(口頭発表2 性格と社会)
- 対人知覚における次元構造に関する検討 : 年齢による比較