「数学的活動」のイメージの変容 : 連想法に基づく「文系数学」の機能の調査

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概要

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著者

• 正田 良

  三重大学教育学部

• 正田 良

  東京電機大学工学部

• 正田 良

  武蔵高等・中学校

• 正田 良

  国士舘大学文学部初等教育専攻

• 正田 良

  国士舘大学文学部

• 正田 良

  国士舘大学

関連論文

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• 授業実践志向性を向上させる実践への接点の探求的検討--いくつかの説明変数による差異を手掛かりとして
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• C3「方程式の利用」における文章題のタイプについて(C.【数と計算・代数】,口答発表の部,第37回数学教育論文発表会発表論文要約)
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• 「数学基礎」の教科書の比較と考察
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• d4 生活場面経験と総合した繰り上がり指導に関する一考察 : 偏った分布から見えるもの(d.【数と計算・代数】,口頭発表の部)
• 小数乗除法の筆算形式の意味付けに関する調査
• 分数に対する感じ方と活動との関連(研究論文)
• 数学の答案の作製過程と指導との因果関係に関する調査(研究論文)
• 「温度計の数理」の授業試行とその評価
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• 討論のまとめ ([日本教師教育学会]第17回大会の記録) -- (課題研究 学校教育現場と大学教育の連携を支える"知"を探る)
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• C7 中学代数の「基本的性質」の扱いに留意した授業書の開発
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• 提案 算数・数学科での教師の専門性と教師教育 ([日本教師教育学会]第15回大会の記録) -- (課題研究 教科の専門性と教師教育)
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• 「数学的活動」のイメージの変容 : 連想法に基づく「文系数学」の機能の調査
• 乗除法の文章題での図の役割に関する調査
• 『魔法の旗についてのクイズ』作成

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