算数の「模擬プリント」への相互評価 : 多面的観点と同僚性を育成するための項目

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概要

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• 青山学院大学の論文

著者

• 正田 良

  東京電機大学工学部

• 正田 良

  国士舘大学文学部初等教育専攻

• 正田 良

  青山学院大学文学部教育学科非常勤

• 正田 良

  国士舘大学

関連論文

• C6 分数への情意的傾向と式の読みとの関連(C.【数と計算・代数】,論文発表の部)
• 授業実践志向性を向上させる実践への接点の探求的検討--いくつかの説明変数による差異を手掛かりとして
• 研究授業参観と授業実践志向性との関連の検討--算数の公開授業研究会での注目点による差異
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• C3「方程式の利用」における文章題のタイプについて(C.【数と計算・代数】,口答発表の部,第37回数学教育論文発表会発表論文要約)
• 中学校での教具としてのポリドロン
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• 模擬授業を中心とした算数教材研究演習の意義と試み
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• 総合的な学習の教材としてのパノラマ
• C5 Number Patternsによる文字導入の意義 : DIMEのPre-Algebra Projectに注目して(C 教材研究,口頭発表の部)
• d4 生活場面経験と総合した繰り上がり指導に関する一考察 : 偏った分布から見えるもの(d.【数と計算・代数】,口頭発表の部)
• 小数乗除法の筆算形式の意味付けに関する調査
• 分数に対する感じ方と活動との関連(研究論文)
• 数学の答案の作製過程と指導との因果関係に関する調査(研究論文)
• 「温度計の数理」の授業試行とその評価
• 逆算不能型一次方程式の導入について
• 討論のまとめ ([日本教師教育学会]第17回大会の記録) -- (課題研究 学校教育現場と大学教育の連携を支える"知"を探る)
• 幾何の証明形式の「よさ」に関する基礎的研究
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• ティーチング・マシン・ゲームによるプログラム概念の学習
• 算数に関する模擬授業評価票の作製
• C6 分数への情意的傾向と式の読みとの関連(C.【数と計算・代数】,論文発表の部,第III編 第39回数学教育論文発表会発表論文要約)
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• 中1幾何の授業構想 : 図形の論証導入を目指す授業形態
• 中学での教具としてのポリドロン
• 対称性に注目した四角形の分類 : 既習内容の数学的活動への整理
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• C7 中学代数の「基本的性質」の扱いに留意した授業書の開発
• 文字の具体的意味付けに関する調査
• A-10 文字の具体的意味付けに関する調査(分科会A)
• 15.大数の法則の把握の数I確率への影響について
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• 算数の「模擬プリント」への相互評価 : 多面的観点と同僚性を育成するための項目
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• 明治40年頃の幾何教科書とその証明範例
• 算数のための教職科目による学生の数学に対する情意面の変容
• 検定済教科書の範例における幾何の証明様式 : 特徴付けの枠組みと1996年検定済教科書の比較
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• 提案 算数・数学科での教師の専門性と教師教育 ([日本教師教育学会]第15回大会の記録) -- (課題研究 教科の専門性と教師教育)
• 討論のまとめ (〔日本教師教育学会〕第14回大会の記録) -- (課題研究2 教科教育の専門性と教師教育)
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• 活用・表現の概念とそれに関わる情意的側面について : 質問紙調査による小学校高学年での変化に注目して
• 数学的表現を探求する授業構想 : カエル跳びゲームの教材化
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• 『魔法の旗についてのクイズ』作成

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