活用・表現の概念とそれに関わる情意的側面について : 質問紙調査による小学校高学年での変化に注目して

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概要

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• 東京学芸大学の論文
• 2010-06-01

著者

• 正田 良

  三重大学教育学部

• 正田 良

  東京電機大学工学部

• 正田 良

  武蔵高等・中学校

• 正田 良

  国士舘大学文学部初等教育専攻

• 正田 良

  国士舘大学文学部

• 正田 良

  国士舘大学

関連論文

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• 総合的な学習の教材としてのパノラマ
• C5 Number Patternsによる文字導入の意義 : DIMEのPre-Algebra Projectに注目して(C 教材研究,口頭発表の部)
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• 分数に対する感じ方と活動との関連(研究論文)
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• 「温度計の数理」の授業試行とその評価
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• 討論のまとめ ([日本教師教育学会]第17回大会の記録) -- (課題研究 学校教育現場と大学教育の連携を支える"知"を探る)
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• ティーチング・マシン・ゲームによるプログラム概念の学習
• 算数に関する模擬授業評価票の作製
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• 学級活動におけるプロンプト法--無口な時代と生きる力の育成
• 教職指向性に関する質問紙の開発
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• 提案 算数・数学科での教師の専門性と教師教育 ([日本教師教育学会]第15回大会の記録) -- (課題研究 教科の専門性と教師教育)
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• 『魔法の旗についてのクイズ』作成

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