ESDのカリキュラム開発とESDコンピテンシーの評価 : 環境教育と環境倫理を軸としたESD関連カリキュラムの開発と、ESDコンピテンシーモデルに基づく資質能力の評価 (第6回関東支部大会)

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概要

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著者

• 五島 政一

  国立教育政策研究所

• 五島 政一

  効率教育政策研究所

• 岡本 弥彦

  麻布大学

• 佐藤 真久

  東京都市大学

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• 29-3D3 学年行事を通して理科学習 : 教育課程の中での一工夫
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• 環境教育および関連分野の2011年度国際動向:―環境教育関連学会の活動を中心に―
• ニュージーランドにおける「持続可能な開発」関連施策と学校における「持続可能性教育（EfS）」の取り組み:－環境学校（EnviroSchools）の取り組み・展開とEfS評価報告書に基づいて－
• 11I-202 野外学習における科学的表現力の育成に関する研究(地学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 11L-104 ESDの視点に立った鉱物に関する学習 : 理科と英語科の協働授業を取り入れて(地学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 10J-201 TIMSS2011調査(理科)の結果と分析(1) : 日本の調査結果の概要(諸外国の科学・理科教育,一般研究発表(口頭発表))
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• 10C29 地域教材の開発に関する研究 : 自然のパターン把握を通して(初等教育,一般研究)

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