「持続可能な社会づくり」の視点に立った理科の学習指導 : 学校教育におけるESDの枠組みに基づいて
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実践的指導力の向上を目指す教員研修の評価について : 小学校教員を対象とした地学領域に関する研修プログラムの開発・実施を通して
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理科における「豊かな心」の育成
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11J-203 新教育課程における生活科・理科の植物教材について : 教員の意識調査及び教科書分析を通して(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
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