教育社会学から見た10年間 (特集 21世紀10年間の青少年問題(2001〜2010))

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概要

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著者

• 樋田 大二郎

  聖心女子大学

• 樋田 大二郎

  南山短期大学

関連論文

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• 高校生文化と進路形成の変容(2)1979年調査との比較を中心に
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• 教育社会学から見た10年間 (特集 21世紀10年間の青少年問題(2001〜2010))
• 単線型メリトクラシーパラダイムの再考(I) : 「高校生文化と進路形成の変容(第3次調査)」より
• 高校教育の課題2010 制度の多様性から指導の個別化へ
• 高校教育の課題2010 対抗的生徒文化の再生を求めて
• 高校教育の課題2010 「夢」の扱い方--職業教育について考える
• 子どもの学力・習い事・進路 (子どもの学力・習い事・進路)
• 受験行動、学校選択について (中学校選択に関する調査報告書)
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• 海外情報研究 海外イギリス教育におけるinclusion研究の背景と課題--イギリスではどのようにして子どもに学校教育を奨励するか
• 投げ出す子を生みやすい現代の教育 (特集 やり抜く子・投げ出す子)
• イギリス教育便り INCLUSION(包含)と学力向上--イギリス教育改革の経過報告(11)学習はどうやって奨励されるか
• イギリス教育便り INCLUSION(包含)と学力向上--イギリス教育改革の経過報告(10)よく工夫され、情報開示的な全国試験
• イギリス教育便り(8)INCLUSION(包含)と学力向上--イギリス教育改革の経過報告--授業の標準化と水準維持
• イギリス教育便り(7)INCLUSION(包含)と学力向上--イギリス教育改革の経過報告--教員の量と質の現状
• イギリス教育便り(6)イギリスの中等学校の選抜と選択
• イギリス教育便り(5)inclusion(包含)とexclusion(排除)(2)無許可欠席で実刑
• イギリス教育便り(4)inclusion(包含)とexclusion(排除)(1)退学処分
• 3. 高校多様化の課題についての国際比較研究 : シンガポールとの比較から。高校生文化と進路形成の変容(第3次調査)より(V-5部会 【一般部会】高校と進路指導,研究発表V,一般研究報告)
• 1. 教師の仕事の国際比較研究 : シンガポールと日本。「高校生文化と進路形成の変容(第3次調査)」より(IV-6部会 【一般部会】教員調査,研究発表IV,一般研究報告)
• 3. 単線型メリトクラシーパラダイムの再考 : 「高校生文化と進路形成の変容(第3次調査)」より(IV-9部会 進路と教育(2),研究発表IV,一般研究報告)
• 3. 高校階層構造と社会階層・進路・学習意欲 : 「高校生文化と進路形成の変容(第3次調査)」より(III-5部会 教育と階層,研究発表III,一般研究報告)
• 4. ゆとり教育再編期における教育実践と生徒文化 : 「高校生文化と進路形成の変容(第3次調査)」より(I-12部会 学校の教育実践,研究発表I,一般研究報告)
• 子どもの学力・習い事・進路 (第4回子育て生活基本調査報告書 : 小学生・中学生の保護者を対象に)
• こんな時代に子どもを大事に育てるということをめぐって (第4回子育て生活基本調査報告書 : 小学生・中学生の保護者を対象に)
• 単線型メリトクラシーパラダイムの再考・第2次報告 : シンガポールとの高校生徒文化比較研究(2)
• 単線型メリトクラシーパラダイムの再考・第2次報告 : シンガポールとの高校生徒文化比較研究(2)
• 単線型メリトクラシーパラダイムの再考・第2次報告 : シンガポールとの高校生徒文化比較研究(1)
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• 現代高校生の進路意識 : 30年間の進路意識調査の軌跡から(最終回)新自由主義的な学習観の台頭
• イギリス教育便り(3)イギリス教育改革の目指すもの(2)ブレアの教育改革
• イギリス教育便り--INCLUSION(包含)と学力向上--イギリス教育改革の経過報告(1)市場原理の導入と数値化のもたらしたもの--イギリス教育改革のその後
• 多様化・個性化の潮流の現在 (今月の特集 高校教育改革の系譜--源流から現在へ)
• 特色ある学校と学校間連携(3)生徒の連携授業受講動機と授業評価、今後の受講希望
• 書評 シリーズ『子どもと教育の社会学』(全5巻)
• 中学受験--市場原理の選抜過程による社会の要請と個人の希望の調整
• 身体と五感への気づき -体験学習による自己と自他関係の学習-
• II 高校教育の社会学 : 高校教育改革を通して高校教育の構造と機能を考える
• 平成の父親たち--父親像の変遷 (実践読本 父親の子育て) -- ("平成"の父親像を探る)
• II 高校教育改革の社会学
• 同調を求めすぎる教育を見直す
• 脱学校,プライバタイゼ-ション,モラトリアムと逸脱の問題 (非行の機制と抑止策)
• 学校5日制は塾天国をつくるか (塾と学校の共生--教師と親と子どものホンネ) -- (徹底研究・塾)
• 7.専門化社会とおせっかい -教師と生徒の対話についての一考察-(特集/対話)
• 教育に目的があって、情熱を抱いてはいけないのか グランド・ストーリーなきあとの教育(研究ノート)
• 3.現代文化と自己表現(〈特集〉自己表現 II自己表現をめぐっての考察)
• 学校病理研究の動向 : 非行,いじめ,不登校の研究の学校化と多様化(犯罪研究動向)
• 地域人材育成の教育社会学 : 過疎地の活性化に果たす高校教育の役割
• 3. 地域人材育成の教育社会学(1) : 過疎地の活性化に果たす高校教育の役割(II-3部会 学校(2),研究発表II)
• 単線型メリトクラシーパラダイムの再考(II) : 「高校生文化と進路形成の変容(第3次調査)」より
• 単線型メリトクラシーパラダイムの再考(I) : 「高校生文化と進路形成の変容(第3次調査)」より
• 塾と習い事に通う子どもの歴史と今 : 芸術とスポーツ、私立中学受験の一般化 (特集 子どもをめぐる変化)
• 農山村スモールビジネスと地域人材育成 : 高等教育の新しい課題

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