「専門性」から「ものづくり」へ

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概要

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著者

• 樋田 大二郎

  聖心女子大学

関連論文

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• 子どもへの進学期待と習い事 (第3回子育て生活基本調査報告書(幼児版)--幼稚園児・保育園児をもつ保護者を対象に)
• 高校生文化と進路形成の変容(その1) : 1979年調査との比較を中心に
• 2.中学校選択の構造に関する考察 : 88年・07年の子ども・保護者調査の結果から(III-4部会 中学受験,研究発表III)
• 高校教育の課題2010 勉強は団体戦。勉強の生徒文化の復活を
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• 日本の高校教育は「進路形成」を行っているのか : 日本、イギリス、シンガポールの高校進路形成についての比較調査から(進路・教育・職業)
• メリトクラシーの比較研究(2) : イギリスと日本(IV-9 階層と教育)
• メリトクラシーの比較研究(1) : 日本とシンガポール(III-8 進路と教育(3))
• 高校階層構造の変容 : 高校生文化と進路形成の変容東京調査(進路と教育(3))
• 高校教育の構造変容(2) : 生徒文化と教育改革(III-1部会 学校(3))
• 高校教育の構造変容(1) : 教育活動の組織と教師のパースペクティブ(II-2部会 学校(2))
• イギリス教育便り(9)イギリスの社会問題と大学入試制度
• 「自分で考える力」の育成が求められる背景--動機付け、社会構造、自己責任化 (特集 自分の考えをもてる子)
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• 412 都市空間のなかでの子どもの実態(課題研究I 都市空間と子ども(その2) : 社会化環境としての都市空間)
• 子どもを守る地域の教育力--平塚市児童生徒問題行動等対応サポートチーム・システム (特集 地域力)
• 高校生の受験文化--低い動機付けとマニュァル化 (高校の現在)
• 子どもの消費者化と商品化 (特集 再スタート特集(3)青少年問題の昨日・今日・明日)
• 高校における進路形成と学習奨励の統合--日本とシンガポールの高校進路形成と学習奨励についての比較調査から
• 表紙と口絵の50年 (特集 600号記念) -- (第2部 『青少年問題』の50年)
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• 個性重視理念、新学力観と逸脱統制機能
• 高校階層構造は変わった--輪切り選抜からお鏡餅選択へ (今月のテーマ 高校生は変わった)
• 学生生活の昔と今 (今月のテーマ ゆらぐキャンパスライフ)
• 高校生文化と進路形成の変容(2)1979年調査との比較を中心に
• 高校生文化と進路形成の変容(1)1979年調査との比較を中心に
• 学級崩壊論争が問いかけるもの
• 不登校現象からみる学校教育の変容-登校自明性の低下とパノプティコンの拡大-
• 高校逸脱統制の内容・方法およびパラダイムの変容 : 画一的・外面的な行動統制から個別的・内面的な適応指導へ (学校パラダイムの変容と青少年の逸脱)
• 学歴の機能とジェンダー : 高学歴主婦のライフスタイル分化に着目して
• 教育的知識に見る「公」と「私」(課題研究II 教育における「公」と「私」 : 『教育社会学研究』第52集特集をふまえて)
• プライバタイゼーションと中学受験-英国の教育改革と中学受験の加熱化-
• イギリス教育便り(2)イギリス教育改革の目指すもの(1)サッチャーの教育改革
• 単線型メリトクラシーパラダイムの再考(II) : 「高校生文化と進路形成の変容(第3次調査)」より
• 教育社会学から見た10年間 (特集 21世紀10年間の青少年問題(2001〜2010))
• 単線型メリトクラシーパラダイムの再考(I) : 「高校生文化と進路形成の変容(第3次調査)」より
• 高校教育の課題2010 制度の多様性から指導の個別化へ
• 高校教育の課題2010 対抗的生徒文化の再生を求めて
• 高校教育の課題2010 「夢」の扱い方--職業教育について考える
• 子どもの学力・習い事・進路 (子どもの学力・習い事・進路)
• 受験行動、学校選択について (中学校選択に関する調査報告書)
• 「中学校・大選択時代」の中学校選択にかかわる諸問題 (中学校選択に関する調査報告書)
• 「専門性」から「ものづくり」へ
• 北京調査から教えられたこと (第4回 学習基本調査・国際6都市調査報告書) -- (現地調査レポート)
• 「男の子が元気がない」を考える--学習行動・学習意識・進学意識 (特集 男の子問題) -- (学校の中での男の子とその支援)
• 学校教育と子どもの自尊感情--社会の変化、教育政策から考える (特集 自尊感情を育てる)
• イギリス教育便り INCLUSION(包含)と学力向上--イギリス教育改革の経過報告(最終回)教育の賞味期間は短いということ
• 海外情報研究 海外イギリス教育におけるinclusion研究の背景と課題--イギリスではどのようにして子どもに学校教育を奨励するか
• 投げ出す子を生みやすい現代の教育 (特集 やり抜く子・投げ出す子)
• イギリス教育便り INCLUSION(包含)と学力向上--イギリス教育改革の経過報告(11)学習はどうやって奨励されるか
• イギリス教育便り INCLUSION(包含)と学力向上--イギリス教育改革の経過報告(10)よく工夫され、情報開示的な全国試験
• イギリス教育便り(8)INCLUSION(包含)と学力向上--イギリス教育改革の経過報告--授業の標準化と水準維持
• イギリス教育便り(7)INCLUSION(包含)と学力向上--イギリス教育改革の経過報告--教員の量と質の現状
• イギリス教育便り(6)イギリスの中等学校の選抜と選択
• イギリス教育便り(5)inclusion(包含)とexclusion(排除)(2)無許可欠席で実刑
• イギリス教育便り(4)inclusion(包含)とexclusion(排除)(1)退学処分
• 3. 高校多様化の課題についての国際比較研究 : シンガポールとの比較から。高校生文化と進路形成の変容(第3次調査)より(V-5部会 【一般部会】高校と進路指導,研究発表V,一般研究報告)
• 1. 教師の仕事の国際比較研究 : シンガポールと日本。「高校生文化と進路形成の変容(第3次調査)」より(IV-6部会 【一般部会】教員調査,研究発表IV,一般研究報告)
• 3. 単線型メリトクラシーパラダイムの再考 : 「高校生文化と進路形成の変容(第3次調査)」より(IV-9部会 進路と教育(2),研究発表IV,一般研究報告)
• 3. 高校階層構造と社会階層・進路・学習意欲 : 「高校生文化と進路形成の変容(第3次調査)」より(III-5部会 教育と階層,研究発表III,一般研究報告)
• 4. ゆとり教育再編期における教育実践と生徒文化 : 「高校生文化と進路形成の変容(第3次調査)」より(I-12部会 学校の教育実践,研究発表I,一般研究報告)
• 単線型メリトクラシーパラダイムの再考・第2次報告 : シンガポールとの高校生徒文化比較研究(2)
• 単線型メリトクラシーパラダイムの再考・第2次報告 : シンガポールとの高校生徒文化比較研究(2)
• 単線型メリトクラシーパラダイムの再考・第2次報告 : シンガポールとの高校生徒文化比較研究(1)
• 単線型メリトクラシーパラダイムの再考・第2次報告 : シンガポールとの高校生徒文化比較研究(1)
• イギリス教育便り(3)イギリス教育改革の目指すもの(2)ブレアの教育改革
• イギリス教育便り--INCLUSION(包含)と学力向上--イギリス教育改革の経過報告(1)市場原理の導入と数値化のもたらしたもの--イギリス教育改革のその後
• 多様化・個性化の潮流の現在 (今月の特集 高校教育改革の系譜--源流から現在へ)
• 特色ある学校と学校間連携(3)生徒の連携授業受講動機と授業評価、今後の受講希望
• 書評 シリーズ『子どもと教育の社会学』(全5巻)
• 中学受験--市場原理の選抜過程による社会の要請と個人の希望の調整
• 身体と五感への気づき -体験学習による自己と自他関係の学習-
• II 高校教育の社会学 : 高校教育改革を通して高校教育の構造と機能を考える
• 平成の父親たち--父親像の変遷 (実践読本 父親の子育て) -- ("平成"の父親像を探る)
• II 高校教育改革の社会学
• 同調を求めすぎる教育を見直す
• 脱学校,プライバタイゼ-ション,モラトリアムと逸脱の問題 (非行の機制と抑止策)
• 学校5日制は塾天国をつくるか (塾と学校の共生--教師と親と子どものホンネ) -- (徹底研究・塾)

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