言語発達障害・言語発達遅滞児者の現状と課題--学齢〜成人期の言語発達障害児者に関するアンケート(2次調査)

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概要

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• 日本言語聴覚士協会の論文

著者

• 飯塚 直美

  よこはま発達クリニック

• 大伴 潔

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

関連論文

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• 新たな言語発達指標としてのDSSJの開発 : 健常児と発達障害児の自発話サンプルに基づいたDSSJとMLUの比較
• 特別記事 発話サンプルから言語発達を評価できるか?
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• 言語発達の遅れ (特集 「NICU卒業生」の診療--外来・入院診療で注意することは?) -- (神経学的合併症への対応と支援)
• 保育園児の保護者から見た交流保育と障害理解--特別支援学校幼稚部との交流実践から
• LCスケール(言語・コミュニケーション発達スケール)の開発と適用(言語コミュニケーションの発達と評価-最新の評価法と適用の可能性について-,準備委員会企画シンポジウム,日本教育心理学会第48回総会概要)
• 健常幼児と発達障害児の音韻意識の発達過程と文字獲得との関連性について
• 座談会 発達障害児支援のための言語コミュニケーションアセスメントについて--アセスメント法の現状と今後の開発への期待
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• 母子間言語交渉と言語発達 : 言語コミュニケーション指導への示唆
• 特集にあたって
• 健常児と発達障害児における「語り」表現 : ストーリー再生課題と復唱課題による検討
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• 特別なサポートを必要とする児童・生徒に対する学校支援ボランティアに関する調査研究 : 教員養成系大学の学生が授業や体験等を通して得た気づきの分析
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• 言語発達障害・言語発達遅滞児者の現状と課題--学齢〜成人期の言語発達障害児者に関するアンケート(1次調査)
• 子どもたちのコミュニケーションの充実をめざした授業づくりIII (第1部 各部研究 : 小学部)
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• 通常学級に在籍する児童の言語支援ニーズを探る : 『学齢児版言語・コミュニケーション発達スケール(LCSA)』の開発と適用(自主シンポジウム28,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
• 「ことばの教室」における支援のあり方 : 学級適応・ことば・教科別質問紙による個別プロフィールから
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• 特異的言語発達障害における発話の検討 : 語彙・統語に困難を示す2事例から
• 海外視察報告--ロンドン市内とその近郊における発達障害児・者支援について
• 幼児期の言語・コミュニケーション発達と支援プログラム(幼稚部,第1部 各学部研究)
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• 特別支援学校小学部におけるコミュニケーション支援に関する授業研究
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• インターネットで利用可能な適応型言語能力検査(ATLAN) : 文法・談話検査の開発とその評価
• 展望 言語指導研究の展開と課題--近年の欧米における指導研究から
• 連続絵説明課題における説明表現の縦断的推移 : 統語的発達と指導アプローチへの一考察
• 発語の著しい不明瞭さに関する研究動向 : 理解に比べて表出が困難である表出性言語発達遅滞の機序と支援法
• 健常児と言語発達遅滞児における接続表現の発達 : 連続絵説明課題を通して
• 特殊教育における言語発達アセスメント : 新たな評価の枠組みを考える(自主シンポジウム21,日本特殊教育学会第37回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
• 診断と治療教育の統合をめざして(7) : 学校教育における指導法の最適化やコンサルテーションを考える(自主シンポジウム14,日本特殊教育学会第36回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
• 表出性言語発達遅滞児および健常児における初期言語発達過程 : 音形面と統語面の検討
• 絵カード配列とサインによる2語文形成効果の検討
• 健常児および発達障害児の母子間音声交渉における母親の応答性に関する検討
• 喃語から言語への移行における音声コミュニケーション発達の諸相
• 母子間交渉における言語移行期発声の縦断的検討
• 言語・コミュニケーションの発達と評価 : 最新の評価法と適用の可能性について(準備委員会企画シンポジウム2)

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