視覚誘発平均電位の発達的特性の解析

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 東京学芸大学の論文

著者

• 水谷 徹

  文教大学教育学部

• 伊澤 秀而

  岡山大学教育学部

関連論文

• "介護等体験"が大学生の障害児・者観におよぼす影響について-文教大学の事例から-
• 6 特殊教育 : b 精神薄弱I(日本教育心理学会第9回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• 7 異常児心理 : b 精薄児II(日本教育心理学会第8回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• 総合情報処理センターに期待するもの
• F133 各種情報の収集・処理及び認識の特徴 : 大学生を対象とした予備調査の結果
• 2)国のイメージづくりに与える映像情報の作用の差異 : 教育学部学生と他学部学生を対照群として(画像処理・画像応用研究会(第80回))
• 教員養成学部における情報処理教育
• 障害児の発達診断のための推論システムとその応用
• 障害児の発達診断データベース作成のための行動シソーラスの分析
• 7 異常児心理 : a 精薄児I(日本教育心理学会第8回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• D-17 プログラミング.エラーによる思考過程の検出
• 眼球電位図Electro-oculogramによる読書機制の研究 : 日本教育心理学会第2回総会報告 : 研究発表要旨および討論の概要 : 学習過程
• 障害者の生存権と優生思想 - 障害児教育への示唆と展望 -
• 617 精神薄弱児の感覚運動系の機序 : (3)選択反応の問題(精神薄弱I,6.特殊教育)
• 文教大学特殊教育専修カリキュラムの現状と課題 : 他大学との比較を通した検討
• わが子虐待の早期発見と早期教育に関する考察 : 母子の愛着形成とわが子虐待の予防
• 障害児の出生前診断の現状と問題点
• F134 図構成を課した知識解析法による認知地図の検討
• D101 演算推進モデル検出のための重回帰解析法
• A204 時間分析による加算思考過程の検出
• 文検証ストラテジ-の個人差の検討
• 文検証ストラテジ-の個人差の検討
• 数の関係検証ストラテジ-の検出
• 時間過程分析による加算思考とその発達の診断
• 時間過程分析による加算思考とその発達の診断
• 思考の動的過程に関する脳波学的研究 : 事象関連α波変動の検討
• 思考遂行時の脳波動態のMEMスペクトルによる検討(3)
• 思考課題遂行時の脳波動態のMEMスペクトルによる検討(2)
• 思考課題遂行時の脳波動態のMEMスペクトルによる検討
• 脳波変動過程の追跡における短区間パワ・スペクトル解析法の適用-2-
• 自閉症児の記憶・思考に関する生理心理学的研究-3-Calendar calculatingの検討
• 脳波変動過程の追跡における短区間パワ・スペクトル解析法の適用
• 自閉症児の記憶・思考に関する生理心理学的研究-2-優れた「暦計算」能力をもつ事例の曜日あての方略について
• 脳波パワ・スペクトル構造の検討におけるMEM法および重畳波形分離法の適用
• 自閉症児の記憶・思考に関する生理心理学的研究-1-曜日あて課題および計算課題による検討
• 臨床脳波デ-タベ-スにおける所見コ-ドシステムの設計-2-階層的フィ-ルド構造による表現力改良の試み
• 思考課題遂行時における自閉症児脳波のスペクトル応答
• 臨床脳波デ-タベ-スにおける所見コ-ドシステムの設計
• 思考課題における脳波のスペクトル応答--帯域パワ量と左右指数による検討
• 906 絵,音声,文字(漢字および仮名)の連合学習にみられる自閉児のパターン認識の特徴について(臨床・障害1 自閉症,研究発表)
• 716 精神薄弱児の感覚運動系の機序 : 2.不応性(refractoriness)の問題(a.精薄児I,7.異常児心理)
• 715 精神薄弱児の感覚運動系の機序 : 1.感覚運動系の発達(a.精薄児I,7.異常児心理)
• 14 精神薄弱・言語障害(1)(日本教育心理学会第11回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• 比較処理における言語介在の機構とその発達
• 260 比較処理機構の発達的特性の解析 : 2. 一般機構の問題(発達8,口頭発表)
• 259 比較処理機構の発達的特性の解析 : 1. 異同判断の機構(発達8,口頭発表)
• 844 認知プロセッサの障害機構とその特性の解析 : 2.図形のpreferenceとその生成機構(臨床・障害)
• 843 認知プロセッサの障害機構とその特性の解析 : 1.記憶検索機構の問題(臨床・障害)
• 435 幼児脳波の周波数特性と知的発達(4 学習・思考)
• 216 幼児脳波の周波数特性と知的発達
• 国のイメージづくりに与える映像情報の作用の差異 : 教育学部学生と他学部学生を対照群として
• 1 オペラント理論による精薄児の行動のmodificationに関する研究I(14.精神薄弱・言語障害)
• テレメトリによる発達障害児の生体信号動態計測
• 701 精神薄弱児の知能構造モデル(a.精薄児I,7.異常児心理)
• 208,209 確率過程における眼球運動の分析(5.学習・知能・思考,日本教育心理学会第5回総会部門別研究発表要旨・討論の概要)
• 重い障害児の生理心理学的研究 : 日常的療育活動への接点を求めて(シンポジウムVI,第23回大会シンポジウム報告)
• 数の関係検証ストラテジ-の検出
• 数の関係検証ストラテジ-の検出
• 時間過程分析による加算思考とその発達の診断
• E-21 命題検証パラダイムによる演算思考の診断
• 視覚反応時間における遅滞児の特性
• 視覚誘発平均電位の波形成立過程における信号雑音特性の検討
• 視覚誘発平均電位の波形成立過程における信号雑音特性の検討
• 注視過程における視覚誘発電位の波形応答特性
• 視覚誘発平均電位の発達的特性の解析
• 視覚誘発反応における慣れの過程-1-初期経過について
• 行動異常に対する定位的脳扁桃核破壊手術とその効果
• 閃光刺激装置の発光特性の検討--発光間隔による発光照度の変化について
• 821 ダウン症状群の知能分布特性(2)(800 臨床・治療・障害)
• 精神薄弱児の関係認識と語の習得
• 精神薄弱児の関係認識と語の習得
• 関係認識の符号化過程の診断
• 関係認識の符号化過程の診断
• ダウン症状群の知能特性
• 精薄児脳波のパタン解析と計量判別
• 多変量モデルによる脳波発達の計量解析
• 脳波の個体発生と周波数特性
• 知能と学習 (知能と知能テスト(特集))
• 言語を媒介とした条件反射汎化研究の動向

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク