本邦特殊教育関係部会別文献目録(1999年1月〜1999年12月)一般部会

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本特殊教育学会の論文

著者

• 千賀 愛

  北海道教育大学札幌校特別ニーズ教育学研究室

• 千賀 愛

  北海道教育大学札幌校

• 前田 博行

  東京学芸大学発達支援講座

• 是永 かな子

  高知大学教育学部

• 千賀 愛

  北海道教育大学岩見沢校

関連論文

• 障害者の余暇・スポーツ支援者養成と地域スポーツ : ドイツベルリン市州の地域スポーツ活動から(リハビリテーションスポーツ、アダプテッドスポーツ発展のために今、なすべきこと,第30回医療体育研究会/第13回アジア障害者体育・スポーツ学会日本部会第11回合同大会)
• クラーク大学教育学科の児童研究とマサチューセッツ州Worcesterの児童・教育問題 : 1890-1900年を中心に
• PECS(絵カード交換式コミュニケーションシステム)によるコミュニケーションスキルの獲得に伴い行動面の改善が見られた重度精神遅滞を伴う自閉症スペクトラムの一例について
• 発達障害と不登校の関連と支援の在り方の検討--二次障害としての不登校対応の先行研究検討を中心に
• 編集部特集 ドイツの特別支援教育 ドイツ・ニーダーザクセン州特別支援学校における発達障害児の支援--ヤヌシュ・コルチャック特別支援学校におけるセンター的役割と移行支援を中心に
• 北欧福祉国家におけるインクルーシブ教育の歴史的展開--義務教育制度の開始から分離型教育制度の成立までを中心に
• 吉利宗久著, 『アメリカ合衆国におけるインクルージョンの支援システムと教育的対応』, 溪水社刊, 2007年12月発行, A5判, 340頁, 本体価格5,800円
• スウェーデンのバイリンガルろう教育の現状と課題　―マニラ聴覚障害特別学校・ヴェーネル聴覚障害特別学校・カナベック聴覚障害特別学校の訪問調査から―
• スウェーデンにおける教員養成改革 : イェーテボリ大学の教員養成課程の検討を中心に
• スウェーデンにおける特別ニーズ教育の専門家「特別教育家」養成制度(その1)イェーテボリ大学の教員養成課程を中心に
• 公立中学校における特別支援教育体制の構築--特別支援教育コーディネーターの役割に着目して
• ドイツ・ベルリン市州のインクルーシブ・スポーツ授業 : フレーミング基礎学校の取り組みから
• 牧野広義著『現代倫理と民主主義』
• ドイツ・ベルリン市州の移民・貧困地域におけるインクルーシブ校の実践 -ヴェッディング基礎学校の取り組み-
• G.S.ホールの児童研究における「標準的知能」と発達の個人差への教育学的探求(19-【A】教育理論・思想・哲学(1),2 一般研究発表II,発表要旨)
• ドイツ・ベルリン市州におけるインクルーシヴ教育--フレーミング基礎学校の実践から
• 1960-70年代の特別ニーズ教育・特別教育に関する英米の比較検討(ラウンドテーブル6 1960-70年代の特別ニーズ教育・特別教育に関する英米の比較検討,発表要旨)
• 障がい児の教育と地域支援に関する実践的研究
• G. S. ホールの児童研究における発達の個人差と教育問題への視座 : 1880-1890年代を中心に
• アメリカ特別教育史研究の到達点と課題 : 理論枠組みと方法論を中心に
• デューイの児童研究と実験学校における特別な教育的配慮の課題
• 特別なニーズ教育と学校教育改革・1 : 「特別なニーズ教育(SNE)」研究の到達点
• 日本における特別なニーズ教育概念の検討 : その理念,領域,対象,ケア・サービス
• 研究動向 特別ニーズ教育研究の動向--SNEの概念と研究のストラテジー
• 高知県の特別支援教育プロジェクト事業の成果と課題 : 特別支援教育学校コーディネーター, 市町村教育委員会, 保護者に対するアンケート調査から
• 米国における義務教育普及と特別な教育的配慮の史的研究--19世紀中葉以降の東部諸州の動向を中心に
• 多様な困難・ニーズを有する子どもの特別な教育的配慮の歴史 : 特別ニーズ教育の歴史的系譜について議論する(自主シンポジウム45,日本特殊教育学会第41回大会シンポジウム報告)
• デューイ教育学と特別な教育的配慮の原理 : 教育における多様性と協同の視座
• デューイ実験学校と教育実践の展開
• デューイ実験学校と子どもの発達的ニーズに応じるカリキュラム編成論
• ジョン・デューイとシカゴのソーシャル・セツルメント--デューイ実験学校とJ.アダムズのハル・ハウスの実践的交差
• ハル・ハウスのセツルメント運動とデューイ(12.教育と社会B,自由研究発表II,発表要旨)
• デューイ実験学校と多様な教育的ニーズを有する子どもへの特別な教育的配慮
• デューイ実験学校と特別な教育的配慮の実践 : 算数学習における子どもの困難・ニーズへの対応
• 実験学校の「読み書き(Reading and Writing)」学習と特別な教育的配慮の実践
• デューイ実験学校と多様な教育的ニーズを有する子どもへの特別な教育的配慮
• デューイ実験学校と特別な教育的配慮の研究 : 算数学習における子どもの困難・ニーズへの対応
• デューイ実験学校と多様なニーズをもつ子どもへの特別な教育的配慮の構想・研究序説
• 19世紀末シカゴの児童・教育問題とジョン・デューイ
• スウェーデンの特別ニーズ教育と「特別教育家(specialpedagog)」の研究 : 「特別教育家」制度の成立前史の検討を中心に
• スウェーデンの特別ニーズ教育と「特別教育家(specialpedagog)」の役割--1990年の特別教育家の制度化を中心に (特集:特別ニーズ教育の国際的動向)
• 19世紀後半のスウェーデンにおける学習困難児問題と補助学級の成立 : スウェーデン最初のノルシェービング市補助学級制度誕生の背景
• 1940年代のスウェーデンにおける福祉国家構想と補助学級(学校)教育 : 「社会的教育(Socialpedagogik)」の制度化を中心に
• 戦前期大阪市の特別学級編制とその基本的性格 : 日本促進教育史研究序説
• スウェーデンにおける統一学校構想と補助学級(学校)制度改革の研究 : 1950年代前半の実験統一学校の試行と補助学級(学校)の転換
• 戦前期大阪市特別学級の実態と促進教育の実践 : 大阪市立中大江東小学校・船場小学校特別学級の検討を中心に
• 1940年代のスウェーデンにおける統一学校構想の具体化と補助学級(学校)の機能
• 日本促進(補償)教育史研究(第2報) : 戦前の大阪市特別学級編制とその基本的性格
• スウェーデン補助学級(学校)史研究(第7報) : 1950年代前半の実験統一学校の試行と補助学級(学校)の転換
• 1920年代のスウェーデンにおける国民学校改革と補助学級(学校)の分化 : 複線型学校体系の再編と基底学校の構想を中心に
• 1930年代のスウェーデンにおける国民学校改革と補助学級(学校)制度の拡充 : 国民学校教員連盟の議論を中心に
• デューイ実験学校と多様なニーズをもつ子どもへの特別な教育的配慮--健康問題と学習困難への取り組みを中心に
• デューイ実験学校と特別な教育的配慮の構想 : 先行研究のレビューと今後の課題
• スウェーデン補助学級(学校)史研究(第4報) : 1930年代の統一学校構想の萌芽と補助学級(学校)制度の拡充
• 近代日本の学力問題と促進(補償)教育 : 日本特別学級史研究の批判的検討
• A Historical Study on Help Class (School) in Sweden : The Origin of Integration, Inclusion and Special Needs Education
• スウェーデンにおける統一学校構想と補助学級(学校)の改革--1940〜1950年代の通常教育改革と補助学級(学校)の統合をめぐる議論
• 教職志望大学生に対する障害児教育学習機会の提供--介護等体験実施状況調査と介護等体験前後の学生アンケート調査を通じて
• 本邦特殊教育関係部会別文献目録(1999年1月〜1999年12月)一般部会
• デューイ実験学校と特別な教育的配慮の実践--教師間の連携と個々の子どもへの視点
• 特別支援教育に対応した小・中学校教員養成カリキュラムの改善に関する研究
• 高知県の特殊教育諸学校就学者数の推定に基づく養護学校の在り方
• 肢体不自由特別支援学校における重度・重複障害児に対するコミュニケーション指導の研究
• 通常学級と特別支援学級の交流教育の取り組み--小学生の障害の理解を中心に
• 高知県の特別支援教育プロジェクト事業の成果と課題--特別支援教育コーディネーター・市町村教育委員会・保護者に対する調査から
• 全国の知的障害特別支援学校小学部における自閉症教育の現状と課題　―アンケート調査の分析から―
• 発達障害児に対する作業療法士のコンサルテーション
• 特別支援学校教員の授業力向上のための校内研修
• スウェーデンにおける教育政策の立案と評価に関するシステムの研究(その3) ―2002年の「カールベック委員会(Carlbeck-kommitten)」の検討を中心に―
• スウェーデンにおける教育政策の立案と評価に関するシステムの研究(その1)1978年「インテグレーション検討委員会(Integrationsutredningen)」の分析を中心に
• スウェーデンにおけるインクルーシブ教育の実際--パティレ市オレショーストーレゴード基礎学校の取り組みより
• 視覚障害児支援のための教育と医療の連携--スウェーデンの事例を参考にして
• スウェーデンにおける教育政策の立案と評価に関するシステムの研究(その2)1989年の「知的障害特別学校委員会(Sarskolekommitten)」の検討を中心に
• スウェーデンの知的障害学校における手話の活用--オレショーストーレゴード知的障害特別学校の訪問調査から
• 自閉症児に対する学習指導--TEACCHメソッドを用いて
• 保護者の障害受容において父親が果たす役割--父親の家事・育児行動への参加に着目して
• スウェーデンにおける知的障害児に対する性教育--イェーテボリ(Goteborg)市およびパティレ(Partille)市での聞き取り調査をもとに
• スウェーデンにおける障害児学校の位置づけと機能 : 障害者権利条約とインクルーシブ教育の動向を踏まえて
• 高知県の高等学校における発達障害のある生徒への修学支援--特別支援教育コーディネーターを対象とした調査から
• リンデン特別支援学校の教育実践と分教室による共同教育 : ニーダーザクセン州ローテンブルク地域の調査から
• 高知県の中学校区域における特別支援教育体制推進の課題--アンケート調査をもとに
• 障害理解教育の実際と課題 : 高知市立小学校における取り組みを中心に
• 高知県における新たな特別支援教育体制モデル
• 高知県の公私立高等学校における発達障害の診断のある或いは発達障害の疑われる生徒に対する校内支援体制の現状と支援内容に関する聞き取り調査
• 生徒の主体性を重視した就労支援--関係機関の連携による支援体制構築と個別の移行支援計画の活用に着目して
• 保護者のニーズを反映させた就学指導委員会の在り方--高知市心身障害児等就学指導委員会を中心に
• 保護者のニーズを反映させた就学指導委員会の在り方--高知市心身障害児等就学指導委員会を中心に
• 学生無年金障害者の生活実態と自立支援--学生無年金障害者に対するアンケート調査から
• スウェーデンにおける特別ニーズ教育の専門家「特別教育家」の養成制度(その2)インクルージョン教育における役割を中心に
• スウェーデンにおける特別ニーズ教育に関する研究動向 : 通常教育との関連を中心に
• 高知大学教育学部附属養護学校の「成長の記録」の検討--ICFを活用した教育課程の構想
• 虐待問題における学校教育の役割--学校・施設・児童相談所・地域が連携して支援体制を構築した一事例を中心に
• 通常学級における計算困難児に配慮した指導方法の検討 -小学校中学年への「計算タイム」の導入-
• ウスター(Worcester)の公立学校における多様な困難・ニーズのある子どもの特別な教育的配慮と特別学校・学級(1898-1910年)
• ドイツにおける余暇・スポーツとPsychomotorik(心理-運動法) : 学校、スポーツクラブの調査から(アダプテッド・スポーツ for ALL自ら創り発信する、次のステップへ,第31回医療体育研究会/第14回アジア障害者体育・スポーツ学会日本部会第12回合同大会)
• ドイツ・ニーダーザクセン州の特別支援学校におけるスポーツ授業(リハビリテーションスポーツ、アダプテッド・スポーツ:そのひろがりとつながり,第32回医療体育研究会/第15回日本アダプテッド体育・スポーツ学会第13回合同大会兼第7回茨城県障害者スポーツ研究会)
• ドイツで展開されている「森の幼稚園」における教師と子どもたちの関わり -「自己形成空間」という視点から-
• ドイツにおける発達障害者の就労移行支援とスポーツ授業 : ニーダーザクセン州・キビナン職業学校の取り組み
• 20世紀初頭のアメリカとスウェーデンにおける特別学級・補助学級に関する検討 -学習困難児の実態把握の方法を中心に-
• ドイツ・ベルリン市州におけるインクルーシヴ教育 : フレーミング基礎学校の実践から

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク