通常学級における計算困難児に配慮した指導方法の検討 -小学校中学年への「計算タイム」の導入-
スポンサーリンク
概要
著者
-
千賀 愛
北海道教育大学札幌校特別ニーズ教育学研究室
-
千賀 愛
北海道教育大学札幌校
-
都築 愛一郎
北海道教育大学札幌校特別ニーズ教育学研究室
-
千賀 愛
北海道教育大学
-
千賀 愛
北海道教育大学岩見沢校
関連論文
- 障害者の余暇・スポーツ支援者養成と地域スポーツ : ドイツベルリン市州の地域スポーツ活動から(リハビリテーションスポーツ、アダプテッドスポーツ発展のために今、なすべきこと,第30回医療体育研究会/第13回アジア障害者体育・スポーツ学会日本部会第11回合同大会)
- クラーク大学教育学科の児童研究とマサチューセッツ州Worcesterの児童・教育問題 : 1890-1900年を中心に
- 編集部特集 ドイツの特別支援教育 ドイツ・ニーダーザクセン州特別支援学校における発達障害児の支援--ヤヌシュ・コルチャック特別支援学校におけるセンター的役割と移行支援を中心に
- 吉利宗久著, 『アメリカ合衆国におけるインクルージョンの支援システムと教育的対応』, 溪水社刊, 2007年12月発行, A5判, 340頁, 本体価格5,800円
- ドイツ・ベルリン市州のインクルーシブ・スポーツ授業 : フレーミング基礎学校の取り組みから
- 牧野広義著『現代倫理と民主主義』
- ドイツ・ベルリン市州の移民・貧困地域におけるインクルーシブ校の実践 -ヴェッディング基礎学校の取り組み-
- G.S.ホールの児童研究における「標準的知能」と発達の個人差への教育学的探求(19-【A】教育理論・思想・哲学(1),2 一般研究発表II,発表要旨)
- ドイツ・ベルリン市州におけるインクルーシヴ教育--フレーミング基礎学校の実践から
- 1960-70年代の特別ニーズ教育・特別教育に関する英米の比較検討(ラウンドテーブル6 1960-70年代の特別ニーズ教育・特別教育に関する英米の比較検討,発表要旨)
- 障がい児の教育と地域支援に関する実践的研究
- G. S. ホールの児童研究における発達の個人差と教育問題への視座 : 1880-1890年代を中心に
- アメリカ特別教育史研究の到達点と課題 : 理論枠組みと方法論を中心に
- デューイの児童研究と実験学校における特別な教育的配慮の課題
- 特別なニーズ教育と学校教育改革・1 : 「特別なニーズ教育(SNE)」研究の到達点
- 日本における特別なニーズ教育概念の検討 : その理念,領域,対象,ケア・サービス
- 米国における義務教育普及と特別な教育的配慮の史的研究--19世紀中葉以降の東部諸州の動向を中心に
- 多様な困難・ニーズを有する子どもの特別な教育的配慮の歴史 : 特別ニーズ教育の歴史的系譜について議論する(自主シンポジウム45,日本特殊教育学会第41回大会シンポジウム報告)
- デューイ教育学と特別な教育的配慮の原理 : 教育における多様性と協同の視座
- デューイ実験学校と教育実践の展開
- デューイ実験学校と子どもの発達的ニーズに応じるカリキュラム編成論
- ジョン・デューイとシカゴのソーシャル・セツルメント--デューイ実験学校とJ.アダムズのハル・ハウスの実践的交差
- ハル・ハウスのセツルメント運動とデューイ(12.教育と社会B,自由研究発表II,発表要旨)
- デューイ実験学校と多様な教育的ニーズを有する子どもへの特別な教育的配慮
- デューイ実験学校と特別な教育的配慮の実践 : 算数学習における子どもの困難・ニーズへの対応
- 実験学校の「読み書き(Reading and Writing)」学習と特別な教育的配慮の実践
- デューイ実験学校と多様な教育的ニーズを有する子どもへの特別な教育的配慮
- デューイ実験学校と特別な教育的配慮の研究 : 算数学習における子どもの困難・ニーズへの対応
- デューイ実験学校と多様なニーズをもつ子どもへの特別な教育的配慮の構想・研究序説
- 19世紀末シカゴの児童・教育問題とジョン・デューイ
- デューイ実験学校と多様なニーズをもつ子どもへの特別な教育的配慮--健康問題と学習困難への取り組みを中心に
- デューイ実験学校と特別な教育的配慮の構想 : 先行研究のレビューと今後の課題
- 本邦特殊教育関係部会別文献目録(1999年1月〜1999年12月)一般部会
- デューイ実験学校と特別な教育的配慮の実践--教師間の連携と個々の子どもへの視点
- リンデン特別支援学校の教育実践と分教室による共同教育 : ニーダーザクセン州ローテンブルク地域の調査から
- 通常学級における計算困難児に配慮した指導方法の検討 -小学校中学年への「計算タイム」の導入-
- ウスター(Worcester)の公立学校における多様な困難・ニーズのある子どもの特別な教育的配慮と特別学校・学級(1898-1910年)
- ドイツにおける余暇・スポーツとPsychomotorik(心理-運動法) : 学校、スポーツクラブの調査から(アダプテッド・スポーツ for ALL自ら創り発信する、次のステップへ,第31回医療体育研究会/第14回アジア障害者体育・スポーツ学会日本部会第12回合同大会)
- ドイツ・ニーダーザクセン州の特別支援学校におけるスポーツ授業(リハビリテーションスポーツ、アダプテッド・スポーツ:そのひろがりとつながり,第32回医療体育研究会/第15回日本アダプテッド体育・スポーツ学会第13回合同大会兼第7回茨城県障害者スポーツ研究会)
- ドイツで展開されている「森の幼稚園」における教師と子どもたちの関わり -「自己形成空間」という視点から-
- ドイツにおける発達障害者の就労移行支援とスポーツ授業 : ニーダーザクセン州・キビナン職業学校の取り組み
- 20世紀初頭のアメリカとスウェーデンにおける特別学級・補助学級に関する検討 -学習困難児の実態把握の方法を中心に-
- ドイツ・ベルリン市州におけるインクルーシヴ教育 : フレーミング基礎学校の実践から
- 障がい児の教育と地域支援に関する実践的研究