児童用多次元共感性尺度の信頼性・妥当性の検討
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概要
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A multidimensional scale for measuring empathy in elementary school children was developed and its reliability and validity investigated. Results indicated adequate internal consistency and temporal stability of the scale, suggesting it had good reliability. Correlations with Prosocial Behavior and Social Desirability Scales indicated sufficient validity of the scale. In addition, results of confirmatory factor analysis supported the Davis finding (1983) that empathy had four components. Development of empathy in elementary school children, as well as problems such as childrens acquiescence set were also discussed.
- 日本パーソナリティ心理学会の論文
著者
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坂元 章
お茶の水女子大学
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鈴木 佳苗
筑波大学
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坂元 章
お茶の水女子大学文教育学部教育学科心理学
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堀内 由樹子
お茶の水女子大学大学院人間文化研究科
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長谷川 真里
横浜市立大学
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佐渡 真紀子
お茶の水女子大学
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