女子大学生における情動知能に及ぼす共感経験の効果
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概要
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本研究の目的は、情動知能に及ぼす共感経験(共有経験と共有不全経験)の効果を検討することであった。女子大学生178名を対象に、情動知能はToyota, Morita & Taksic (2007)による日本版情動スキルとコンピテンス尺度、共有経験と不全経験は角田(1994)による尺度によって測定された。 2つの尺度間の関連性を相関係数を用いて検討した結果、共有経験は情動の制御と調節と他者の情動の認識と理解との間に正の相関、共有不全経験は情動の制御と調節との間に負の相関を兄いだした。これらの結果は、他者の感情を共有した経験は情動知能を促進することを示した。そして、共感の育成に基づく情動知能の育成プログラムの重要性が議論された。
- 奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センターの論文
- 2008-03-31
著者
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