PB-049 TIMSSデータにおける中学校第2学年理科物理領域の不均一DIF検出の一分析 : カリキュラムの被覆状況の国間における違いに着目して(測定・評価,ポスター発表)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 2013-07-29

著者

• 萩原 康仁

  国立教育政策研究所

• 松原 憲治

  国立教育政策研究所

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