PF008 通信簿の評定結果に対する生徒の納得感に関する調査研究(ポスター発表F,研究発表)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本教育心理学会の論文
• 2005-07-31

著者

• 萩原 康仁

  国立教育政策研究所

関連論文

• 教育心理学における少人数教育研究の最前線(自主シンポジウムB3)
• PA099 学校レベルに項目独自の分散を仮定した2段の項目反応モデルを用いた分析
• PE2-42 履修状況を考慮した2段の項目反応モデルについて(測定・評価)
• 通信簿の評定結果の納得感に及ぼす指導と評価に関する教師の取組みの効果(VII 城戸奨励賞を受賞して(2006年度))
• 通信簿の評定結果の納得感に及ぼす指導と評価に関する教師の取組みの効果
• A9 算数達成度の項目反応理論による比較(A.【教育課程(目標,評価)】,論文発表の部,第37回数学教育論文発表会発表論文要約)
• 多段項目反応モデルを用いた算数達成度調査結果の分析
• A9 算数達成度の項目反応理論による比較(A.【教育課程(目標,評価)】,論文発表の部)
• ベイジアンネットワークモデルを用いた英語の比較変化の習得に関する検討
• K262 学年の学級数および学級規模に関する研究(2) : クラス替えによる生徒指導上・人間関係的問題の解決のされやすさの分析(口頭セッション44 学級経営)
• K261 学年の学級数および学級規模に関する研究(1) : クラス替えによる生徒指導上・人間関係的問題の解決に着目して(口頭セッション44 学級経営)
• PA53 英語の比較変化の習得に関する一考察 : 語形変化クイズ結果の有向非巡回グラフによる表現(教授・学習,ポスター発表A)
• 通信簿の評定結果の納得感に及ぼす指導と評価に関する教師の取組みの効果
• PD115 「基礎学力」調査の項目困難度と分散成分の推定(ポスター発表D,研究発表)
• PF008 通信簿の評定結果に対する生徒の納得感に関する調査研究(ポスター発表F,研究発表)
• PD065 教師の指導と評価の取組みに対する生徒の受けとめ方についての学校間差の検討(ポスター発表D,研究発表)
• 10J-201 TIMSS2011調査(理科)の結果と分析(1) : 日本の調査結果の概要(諸外国の科学・理科教育,一般研究発表(口頭発表))
• 10J-202 TIMSS2011調査(理科)の結果と分析(2) : 項目反応理論を用いた日本の中学生におけるTIMSS2007調査との比較分析(諸外国の科学・理科教育,一般研究発表(口頭発表))
• JF02 学級規模研究における教育心理学的アプローチ(自主企画シンポジウム)
• PF-034 保育所長や保育士からの知覚されたサポートが母親の育児ストレスに与える影響(臨床,ポスター発表)
• PD-007 配偶者からのサポートがない状況での保育所・保育士からのサポートと母親の育児ストレスの関連性の検討(臨床,ポスター発表)
• PB-049 TIMSSデータにおける中学校第2学年理科物理領域の不均一DIF検出の一分析 : カリキュラムの被覆状況の国間における違いに着目して(測定・評価,ポスター発表)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク