3a-A-6 物理教育の実状XI : 高校における物理実験授業の実態について(3aA 物理教育,物理教育)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 一般社団法人日本物理学会の論文
• 1996-03-15

著者

• 有山 正孝

  電通大

• 唐木 宏

  攻玉社高校

• 飯利 雄一

  広領域教育研

• 榎本 成己

  都立山崎高校

• 広井 禎

  筑波大附高

• 人位 昇

  阪大理

• 飯利 雄一

  日本原子力産業会議

• 三門 正吾

  千葉東葛節高校

関連論文

• 28aVE-11 第5回全国物理コンテスト・物理チャレンジ2009報告IV : 全体報告(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 27pZA-13 若者にチャレンジの機会を : II.物理チャレンジと国際物理オリンピック(27pZA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 21pTV-3 物理チャレンジ2007報告I : 概要(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 小中高を見通した物理カリキュラム(座談会)
• 物理教育にひかれる過程 : 生徒実験の「感想」から見た「実験」の位置づけ
• 24aWA-4 国際物理オリンピック(IPhO)と物理チャレンジIV : 物理チャレンジ2006の実施(24aWA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 21pTV-2 物理チャレンジ・オリンピック日本委員会報告(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• Pst-6 物理チャレンジ2007からの報告
• 等速円運動の受容状況と生徒実験の工夫
• 物理教育の実状XIII : 高校における物理実験授業の実態について-III
• 物理教育の実状XII : 高校における物理実験授業の実態について-II
• どのように展開したらよいか必修放射線教育(放射線に関する実践授業)
• 物理教育の実状 : 高校における物理実験授業について
• 実状調査研究委員会の報告書(学会報告)
• 30a-YE-11 高校物理教育の実態 X : 高校における物理履修
• 「新物理カリキュラム」に向けて 1995年(平成7年)春季, 第42回応用物理学関係連合講演会 物理教育シンポジウム報告
• 1995年春季第42回応物連合講演会 : 物理教育シンポジウムからみた当面の課題(Part3 '95春の学会などからの報告,理科教育はいま)
• 遅れている物理教育システムの構築(談話室)
• 品格のある科目であってほしい : 学術会議科教研連委の動きより(学会報告)
• 3. 高校生の物理についての意識(第11回物理教育研究大会発表要旨(1994年度新潟大会),学会報告)
• 27a-X-2 高校物理教育の実状 II : 科目の学習と教授の実態
• 27a-X-1 高校物理教育の実状 I : 科目の選択と覆修の実体
• 20pRA-3 第4回全国物理コンテスト・物理チャレンジ2008報告III : 全体報告(20pRA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 21pTV-4 物理チャレンジ2007報告II : 理論問題・実験問題(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 23aQK-8 第6回全国物理コンテスト・物理チャレンジ2010報告IV : 全体報告(23aQK 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• Journalの論文の閲読と編集をめぐって
• 高校生の物理についての意識
• 企業からみた物理の必要性 : キャノン中央研究所 副所長 花田博氏にお聞きする(特集)
• 19pXJ-2 物理チャレンジ・オリンピック日本委員会報告 : I.設立の趣旨と目的(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 24aWA-5 国際物理オリンピック(IPhO)と物理チャレンジV : これからのこと(24aWA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 21aXC-6 物理チャレンジ2005報告IV : 実施と今後(物理教育(教育方法・実践・調査),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 21aXC-3 物理チャレンジ2005報告 : 実施に到るまで(物理教育(教育方法・実践・調査),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 28p-Q-3 高校物理教育の実状IX : 理学系進学者の高校における「物理」履修の実態と認識
• 30p-YH-1 高校物理教育の実状 VI : 教員養成系進学者の高校における「物理」履修の実態と認識
• 14a-X-5 高校物理教育の実状 V 大学理学系進学女子学生の高校における「物理」履修の実態と認識
• 14a-X-4 高校物理教育の実状 IV 選択「物理」非履修者の実態及び認識
• 日本の高エネルギー物理学の現状と将来 ( 素粒子研究所)
• 「どういかすか,日中米物理教育国際会議」
• 27pZA-12 若者にチャレンジの機会を : I.世界物理年の取り組みから(27pZA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 環境教育行政の実態と問題点 : 長野県の市町村教育委員会を例として
• 高校物理教育の現状
• 理科教育の危機をめぐり経団連事務局と懇談
• 1p-ZJ-1 高校物理教育の実状III : 科目の学習と教授の実態(2)(物理教育)
• 過去2,3年の高等学校の教科書における原子力・放射線関係の記述の傾向
• 新学習指導要領「総合的な学習の時間」への期待と課題
• 新しい学習指導要領と実践研究
• エネルギー・環境教育の在り方を考える
• エネルギー・環境教育の推進を
• 物理教育の危機と大学入試(学会報告)
• F. S. Crawford, Jr. 著, 高橋秀俊監訳 : 波動, 上下, 丸善, 東京, 1973, 2冊, 21.5×16cm, 計4,200円 (バークレー物理学コース, 3).
• 1a-TF-2 He原子のRydberg Correction
• 日本における学術研究用計算施設に対する一提案
• 24aRF-1 第7回全国物理コンテスト・物理チャレンジ2011 : 全体報告(24aRF 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 物理教育の流れを振り返って(東京, 新春座談会)
• 3a-A-6 物理教育の実状XI : 高校における物理実験授業の実態について(3aA 物理教育,物理教育)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク