P1-64 日本語版スペンス児童用不安尺度親評定版(日本語版SCAS-P)作成の試み(一般演題(ポスター),現在から未来へ 我が国における認知行動療法の展開)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
-
日本の児童生徒における社会不安の特徴 : Social Phobia and Anxiety Inventory for Children (SPAI-C)を用いた検討
-
子どもの抑うつを測定する自己評価尺度の比較 : CDI, DSRS, CES-Dのカットオフ値に基づく判別精度
-
Social Phobia Scale と Social Interaction Anxiety Scale 日本語版の開発
-
児童の抑うつ症状に対する学級規模の認知行動療法プログラムの有効性
-
第一次間主観性の発達過程における個人差の研究
-
Short Health Anxiety Inventory日本語版の開発
-
1B 大学生のアタッチメントと対人不安の関係
-
幼児の問題行動の個人差を測定するための保育者評定尺度の開発
-
3歳児における父子と母子の遊びタイプの比較
-
LD幼児に対する社会的スキル訓練と注意の訓練 : 社会的行動の改善とoff-task行動の低減
-
不注意や多動を示す児童の孤独感 : Reactive aggression に焦点をあてて
-
注意欠陥・多動性障害(ADHD)サスペクト児に見られるreactive aggressionおよびproactive aggressionについて
-
PII-14 ADHD児に対する着席行動への教育的介入(ポスター発表II)
-
PII-33 大学生のABAに関する知識と現状 : KBPACの日本語短縮版の妥当性の検討(ポスター発表II)
-
児童青年に対する抑うつ予防プログラム : 現状と課題
-
引っ込み思案幼児への社会的スキル訓練に参加する仲間への訓練効果の検討
-
引っ込み思案幼児に対する社会的スキル訓練 -般化の分析-
-
幼児教育担当者による社会的スキル訓練技法の受容可能性
-
子どもの社会的スキル訓練 : 現況と課題
-
PD26 児童の社会的スキルと孤独感
-
引っ込み思案児の社会的スキル訓練 : 自然場面でのコーチングによる長期的維持
-
児童の社会的スキルと孤独感
-
引っ込み思案児に対する社会的スキル再訓練の効果
-
仲間関係に問題をもつ幼児への指導 : 社会的スキル訓練
-
臨床心理学における神話
-
宮崎県高等学校カウンセラーに関する調査報告
-
引っ込み思案幼児の社会的スキル訓練 : 自然場面でのコーチングの導入
-
孤独感の高い大学生の対人行動に関する研究 : 孤独感と社会的スキルとの関係
-
乳児の母親への愛着の測定 : Strange-Situation-Procedureをめぐって(自主シンポジウムII)
-
幼児教育担当者による社会的スキル訓練技法の評価 : SSTの必要性、受容可能性および現在の使用状況
-
PB122 引っ込み思案幼児のエントリー行動 : 言語的スキルの分析
-
286 攻撃的な幼児への社会的スキル訓練 : 訓練効果の般化と維持(発達B(7),口頭発表)
-
264 引っ込み思案幼児のエントリー行動(発達B(3),口頭発表)
-
371 引っ込み思案児の対人的問題解決スキル(社会的スキル,発達29,口頭発表)
-
370 幼児の社会的スキルとセルフコントロール(社会的スキル,発達29,口頭発表)
-
390 拒否される子どもの孤独感(感情・情動,発達20,発達)
-
215 拒否される引っ込み思案児の社会的スキル(遊び・仲間,発達2,発達)
-
36 病院における子どもたちへの発達支援(自主シンポジウム)
-
幼児の遅延選択行動 : モデリングと反応遅延傾向との相互作用
-
精神遅滞児におけるメタ認知スキルの転移
-
保育所児の保育士に対するアタッチメントの特徴 : 母子関係と比較して
-
コスト・予測バイアスが社会不安症状に影響するプロセス
-
PE12 三歳児の父子遊びにおけるイメージの共有過程
-
2A 関係性を通してみた青年期のアタッチメント : アタッチメント対象の感受性との関連から
-
1A 青年の愛着と対人関係
-
児童の不安症状と向社会的スキル, 非機能的態度の関連
-
賞賛獲得欲求と拒否回避欲求が対人不安に及ぼす影響
-
自閉症スペクトラム障害に併存する社交不安障害に対する認知行動療法
-
心理士による児童青年のうつ病性障害に対する認知行動療法の実施 : 3事例の報告(日本における心理士によるうつ病に対する認知行動療法のエビデンス)
-
保育・教育の場において集団と個をとらえる視点(自主シンポジウムF-4)
-
343 子どもの社会的地位の変化と社会的スキル(仲間関係,発達15,口頭発表)
-
社会不安障害尺度(Social Phobia and Anxiety Inventory 日本語版)の開発 (資料)
-
小児抑うつ尺度(Children's Depression Inventory)日本語版作成の試み(資料)
-
P5-27 幼児の気質発達 : 乳児期気質、母親心理特徴、夫のサポートとの関係について(発達,その他,ポスター発表)
-
P-58 攻撃的な行動を示すADHDサスペクト児の孤独感と抑うつ(ポスター発表II,研究発表)
-
P3-52 離席行動を示す通常学級在籍児への教室内介入 : トークンエコノミー法を用いた行動コンサルテーション(ポスター発表III)
-
P3-05 不注意や多動を示す児童の攻撃的行動と孤独感の関連 : Reactive aggressionに焦点を当てて(ポスター発表III)
-
P1-12 自閉症的傾向と不安症状との関連についての検討(一般演題(ポスター),テーマ:認知行動療法の「今」,日本行動療法学会第38回大会)
-
児童用社会的スキル尺度教師評定版の作成(資料)
-
幼児を持つ母親の育児自動思考尺度の開発とストレス反応の関連(原著)
-
P1-59 大学生を対象とした自閉症的傾向に伴う怒りの表出傾向についての検討(一般演題(ポスター発表))
-
P2-63 様々な不安症状によって登校が困難になった中学生に対しCBTプログラムを適用した一事例(一般演題(ポスター),テーマ:認知行動療法の「今」,日本行動療法学会第38回大会)
-
P1-1 子どもの抑うつ予防プログラムにおけるメディエーター分析(一般演題(ポスター発表))
-
P3-36 小学生を対象とした抑うつ防止プログラムの検討(1) : 抑うつと認知行動的要因の改善効果(ポスター発表III)
-
P2A-11 中学生の抑うつに及ぼす社会的スキルの影響(ポスター発表2A(学校臨床))
-
P1B-9 小学校における学校規模の社会的スキル訓練(2)(ポスター発表2(学校臨床))
-
P1B-8 小学校における学校規模の社会的スキル訓練(1)(ポスター発表2(学校臨床))
-
LD児への包括的な支援プログラムの試み(自主シンポジウムIII-05)
-
P3-30 Short Health Anxiety Inventory日本語版開発の試み(2)(一般演題(ポスター))
-
P-86 児童への集団社会的スキル訓練の效果 : 集団SSTはどのような児童に効果的か?(ポスター発表II,研究発表)
-
『発達心理学研究』に関するアンケート : 自由記述について
-
児童期のレトロスペクティブな行動抑制傾向測定尺度(The Retrospective Self-Report of Inhibition)日本語版の開発 (資料)
-
P-44 幼児用社会的スキル尺度の開発の試み(研究発表(ポスター発表3))
-
P1-33 親の不安が子どもの行動に及ぼす影響 : 遊び課題における親子のやりとりを通して(一般演題(ポスター発表),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
-
P1-26 児童の社会的スキルの実行に関連する要因の検討(一般演題(ポスター発表),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
-
P1-62 Anxiety Control Questionnaire日本語版の開発(一般演題(ポスター),現在から未来へ 我が国における認知行動療法の展開)
-
P2-45 分離不安を呈した小学生に対する認知行動論的アプローチ(ポスター発表II,教育・福祉・健康分野への進展)
-
O-2 児童の不安障害に対する認知行動療法プログラムの効果(一般演題(オーラル),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
-
P1-64 日本語版スペンス児童用不安尺度親評定版(日本語版SCAS-P)作成の試み(一般演題(ポスター),現在から未来へ 我が国における認知行動療法の展開)
-
P2-44 社交不安障害を伴う自閉性スペクトラム障害の中学生に対する認知行動療法(一般演題(ポスター発表),切れる最新の理論と途切れない地道な実践)
-
P2-20 自閉症的傾向と不安症状との関連についての検討(一般演題(ポスター),現在から未来へ 我が国における認知行動療法の展開)
-
P3-37 小学生を対象とした抑うつ防止プログラムの検討(2) : 抑うつの改善に関与するmoderatorとmediatorの分析(ポスター発表III,教育・福祉・健康分野への進展)
-
幼児の集団社会的スキル訓練 : 訓練前の特徴に焦点をあてた効果の検討(実践研究)
-
P3-18 精神科デイケアにおけるストレスマネジメントの効果の検討(一般演題(ポスター),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
-
児童の認知の誤りが社会的スキルの自己評定と社会不安へ与える影響(原著)
-
私はこのように海外へ情報発信してきた.このように海外で実践を学んできた:若手研究者・実践家に送るメッセージ(大会企画パネルディスカッション,現在から未来へ 我が国における認知行動療法の展開)
-
P2-40 児童の自尊感情と抑うつに及ぼす集団SSTの効果(一般演題(ポスター),現在から未来へ 我が国における認知行動療法の展開)
-
P2-67 過剰適応者の対人ストレス経験と対人ストレスコーピングの関連(一般演題(ポスター),テーマ:認知行動療法の「今」)
-
心理士によるうつ病の認知行動療法のエビデンス(大会企画シンポジウム2,テーマ:認知行動療法の「今」)
-
22 引っ込み思案児の社会的スキルアセスメント(一般演題(V))
-
引っ込み思案児の社会的スキル訓練 : 長期維持効果の検討(原著)
-
引っ込み思案幼児の社会的スキル訓練 : 社会的孤立行動の修正(原著)
-
引っ込み思案幼児の社会的スキル訓練(2)(研究発表(3))
-
P1-10 育児自動思考尺度(ATQ-CR)の開発(一般演題(ポスター発表),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
-
P3-65 育児中の母親がもつ自動思考の測定(ポスター発表III,教育・福祉・健康分野への進展)
-
育児自動思考尺度(ATQ-CR)の開発(内山記念賞受賞講演2,テーマ:認知行動療法の「今」)
-
61 引っ込み思案児の社会的スキル訓練(4)(研究発表(ポスター発表-4))
-
攻撃的な幼児の社会的スキル訓練 : コーチング法の適用による訓練効果の維持(原著)
-
O-1 子どもの抑うつ尺度(CDI,DSRS,CES-D)の心理測定能力の比較(一般演題(オーラル),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
-
高社交不安者に対する社会的スキル自己評価尺度短縮版作成の試み
もっと見る
閉じる
スポンサーリンク