P11 地域専門機関の療育相談員と保育者とのカンファレンスが保育意識に及ぼす影響(ポスターセッションI)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- スクリプトによる社会性の発達支援 : 感情の教育と調整の可能性の検討(2)(自主シンポジウム46,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 広汎性発達障害児の構成課題解決における遂行 : 知的障害児および健常児との比較
- 発達障害児へのコミュニケーション支援に関する実践研究
- 発達障害児のコミュニケーション指導における情動的交流遊びの役割(実践研究特集号)
- 高機能広汎性発達障害児の心理教育的ニーズの検討I : 内的世界へのアプローチ
- 絵本読み場面における1歳児の情動の表出と理解
- 自閉的傾向をもつ高機能な発達障害幼児の対人関係の発達(2) : 小集団指導を通して
- 自閉的傾向をもつ高機能な発達障害幼児の対人関係の発達 : 集団参加と他者理解との関連から
- 保護者と教員から見た交流教育における幼児の様子 : 東京学芸大学附属養護学校幼稚部の交流教育の実践から
- 特別支援教育における交流教育の評価に関する検討 : 東京学芸大学附属養護学校幼稚部の交流教育の実践を通して
- 保育を通しての家族支援をめぐって(日本臨床発達心理士会主催シンポジウム2)
- 幼児期に学習障害が疑われる子どもを支援するシステムの研究(学習障害とその周辺)
- 私立幼稚園における統合保育とコンサルテーション
- 障害分科会(心理科学研究会1998年春期研究集会概要)
- 自閉症児の遊び場面における意識の問題 : 1自閉症幼児の縦断的観察事例による考察
- 発達障害児に対するソーシャルサポートシステムの検討III : 非言語性LD児の事例を通して
- 発達障害児に対するソーシャルサポートシステムの検討II : 言語性LD児の事例を通して
- 発達障害児に対するソーシャルサポートシステムの検討
- PC102 特別支援ニーズのある児童に対する教師の認識と教育的対応 : クラスター分析による困難状況の特徴分析
- 知的障害養護学校幼稚部における早期教育相談に関する研究 : 相談指導の形態と子どもの変容による検討(実践研究特集号)
- 「発達障害相談グループ指導」における「朝の集まり・活動の様子記録シート」の作成とその利用 : 附属養護学校幼稚部と附属特殊教育施設の取り組み
- 発達 330 こどもの遊びにおける玩具の役割 : 過去20年の玩具研究のテーマにみる役割の変遷と遊びに果たす役割
- 保育を通しての家族支援III(日本臨床発達心理士会主催シンポジウム)
- 知的障害児をもつ両親の育児感情とサポート度との関連についての検討
- 総合教育における心理職のコンサルテーション(総合教育における心理職のコンサルテーション)
- K383 広汎性発達障害児の象徴遊び支援における対象児と指導者の相互変化(口頭セッション64 情操・心の教育)
- 23 気質的に「難しい」子どもおよび軽度発達障害児の発達とソーシャルサポート(自主シンポジウム)
- PG77 発達臨床的なコンサルテーションの有効性
- PA91 統合保育における研修的コンサルテーション (2) : 実践交流を行う意義と発達相談員の役割
- PA90 統合保育における研修的コンサルテーション (1) : 実践報告を学ぶ意義と発達相談員の役割
- 臨床・障害10(960〜964)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 附属養護学校「発達障害相談グループ指導」における子どもの活動記録の試み : 二種類の記録シートの試作
- PC1-32 広汎性発達障害幼児におけるひらがな書字支援(障害)
- 広汎性発達障害児における模倣認知と共同注意の発達的連関
- PC096 広汎性発達障害幼児における象徴遊びの発達支援 : 言語との関連性
- 視覚障害を伴う重複障害児への擬音語・擬態語を用いた模倣的関わりの効果
- 高機能広汎性発達障害の子どもをもつ親の入園・就学前のストレスに関する研究
- 学齢期自閉症児における対人的遊びの発達過程に関する研究
- 広汎性発達障害の子どもをもつ親の感情体験過程に関する研究
- 高機能自閉症・アスペルガー障害の子どもたちと親の支援ニーズに関する調査研究
- 討論のまとめ(ミニシンポジウム「心理専門職の資格養成問題」)
- 1035 早期幼児期からの自閉症児の発達に関する縦断的研究(2) : 2歳8ヶ月から3歳5ヶ月までの遊びを中心に(自閉症,障害4,障害)
- PF104 幼児の共同遊び場面における会話 : 会話の管理(conversational management)の視点から : (2)発達的検討
- PF103 幼児の共同遊び場面における会話 : 会話の管理(conversational management)の視点から : (1)分析の枠組み
- 統合保育を支援する研修型コンサルテーション : 保育者と心理の専門家の協働による互恵的研修
- 統合保育において子どもと保育者を支援するシステムの研究
- PE86 大学生が描いた「障害児・気になる子と私の絵」 : 「教育相談」の授業開始時と終了時のイメージ
- 特別なサポートを必要とする児童・生徒に対する学校支援ボランティアに関する調査研究 : 教員養成系大学の学生が授業や体験等を通して得た気づきの分析
- 幼児期の人間関係の発達を促す遊びに関する実践研究 : 人形を用いた遊びに着目して
- 東京都内保健センターで行われる親子教室に関する調査研究
- 養護学校における遊びの指導
- 自閉症児の遊びの特徴と指導方法に関する研究動向とその課題
- 発達障害児へのコンサルテーションシステムの現状と展望
- 院内学級に通う児童のストレスの実態と心理的ケアについて : 全国実態調査の結果から
- 地域専門機関の療育相談員と保育者とのカンファレンスが保育意識に及ぼす影響
- PD327 自閉症児のjoint attentionに関する研究 : 母子遊び場面における視線の方向の分析より
- 962 障害幼児におけるイナイイナイバー遊びについて(発達遅滞(II),臨床・障害)
- 幼児期の人間関係の発達を促す遊びの授業II : 人形遊びの教育的効果について (第1部 各部研究 : 幼稚部)
- 特別な教育的ニーズを要する就学前児における構成課題解決とひらがな書字の関係
- 幼児期の人間関係の発達を促す遊びの授業 : 人形遊びに着目して (第1部 各学部研究 : 幼稚部)
- 発達障害児に対する就学移行支援のための支援ツール開発の試み : グループ指導プログラムにおける適用の検討
- 知的障害のある幼児の人間関係の発達を促す遊びの実践研究(2) : 人形遊びを用いた鬼ごっこスキルの形成
- 知的障害のある幼児の人間関係の発達を促す遊びの実践研究(1) : 人形遊びの教育的効果について
- 特別支援学校における余暇活動への支援のあり方
- 専門高校におけるインターンシップの効果 : ソーシャルスキルとの関連から
- 発達障害電話相談のインテーク時の主訴内容にみる青年期・成人期の困り感に関する研究
- 中学校における不登校・発達障害の生徒の傾向と支援の現状についての調査研究 : 関東地域961校を調査対象とした検討
- 早期療育を受けた高機能広汎性発達障害幼児の発達過程
- 特別支援学校における「軽度」発達障害幼児のための就学支援プログラムの試み
- 保育園児の保護者から見た交流保育と障害理解 : 特別支援学校幼稚部との交流実践から
- P11 地域専門機関の療育相談員と保育者とのカンファレンスが保育意識に及ぼす影響(ポスターセッションI)
- 幼児期の主体性を育む生活と遊びの研究 : 生活における初期の要素を探る(第1部 各部研究 : 幼稚部)
- 幼児期の人間関係を育む生活と遊びの研究 : 人間関係の初期の成り立ちを探る(第1部 各部研究 : 幼稚部)
- JA09 保育を通しての家族支援IV : 現場における連携と機能を高めるための組織コンサルテーション(自主企画シンポジウム)