P1-19 児童における認知的及び感情的要因が社会的スキルの遂行に及ぼす影響(ポスター発表I,教育・福祉・健康分野への進展)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 一般社団法人日本認知・行動療法学会の論文
• 2007-11-30

著者

• 藤本 志乃

  早稲田大学大学院人間科学研究科

• 五十川 ちよみ

  豊島区立教育センター

• 嶋田 洋徳

  早稲田大学

• 大澤 ちひろ

  早稲田大学人間科学研究科

• 五十川 ちよみ

  早稲田大学人間科学研究科

関連論文

• 日本の児童生徒における社会不安の特徴 : Social Phobia and Anxiety Inventory for Children (SPAI-C)を用いた検討
• 自己注目時のネガティブな認知的処理に及ぼす笑顔の効果
• Social Phobia Scale と Social Interaction Anxiety Scale 日本語版の開発
• PD084 笑顔がネガティブな感情の緩和・表出抑制に及ぼす効果
• 女子大学生におけるMenstrual Pain Vigilance and Awareness Questionnaire (M-PVAQ)の作成と信頼性・妥当性の検討
• PC1-47 反すう傾向が児童の不安症状に及ぼす影響(臨床)
• PC1-46 児童における対人反応選択と実行の一致度が不適応感に及ぼす影響 : 反すうに焦点をあてて(臨床)
• 青年期における痛み経験の実態調査 : 性差の観点から
• PF086 中学生を対象とした認知的介入授業の取り組み
• PC080 不登校児童生徒を対象としたキャンプ活動が抑うつ・不安および対人的自己効力感に及ぼす影響
• 女子大学生における不安感受性が痛み経験に及ぼす影響
• PH1-35 状況の解読の確信度が問題解決方略の案出に及ぼす影響(臨床)
• 認知行動療法における認知的変数の検討
• 学校におけるストレスマネジメント教育の実践(学級集団の開発を目的とした心理教育プログラムの実際,準備委員会企画シンポジウム,日本教育心理学会第48回総会概要)
• ひきこもり状態にある人を持つ家族の受療行動の実態
• PG1-53 学級におけるアセスメントに基づく社会的スキル訓練の効果の検討(臨床)
• 心理社会的ストレス研究におけるストレス反応の測定
• J027 日本になじむ予防教育の導入 : 学校のホンネ(自主シンポジウム)
• J037 学校現場におけるコンサルテーションの理論と実際 : コンサルテーションの効果を共有するために(自主シンポジウム)
• P4025 小学生のコーピングパターンとストレス反応との関連
• K401 電車内***行為経験者の視点取得と共感的反応の関連(口頭セッション67 非行)
• K317 児童における目標の意図と問題解決能力がストレス反応および学校不適応感に及ぼす影響(口頭セッション53 ストレス)
• K107 集団における攻撃行動の維持に関する強化随伴性のアセスメントに基づく介入の効果検討(口頭セッション18 攻撃行動・いじめ1)
• 米国と日本におけるタイプA行動研究 : その研究動向と課題
• 社会4066 高校生の心理的ストレス(2) : 不合理な信念を中心として
• 最近のストレスマネジメント研究の動向
• DH03 児童生徒のメンタルヘルスと学校環境
• 573 中学生の学校ストレッサーとストレス反応との関係(社会B(5),口頭発表)
• 認知的対処のタイプと恐怖・不安反応に関する実験的検討 : 最近の研究動向と今後の課題
• 心理的ストレスに関する調査研究の最近の動向 : 教育場面におけるストレッサーの測定を中心として
• PE207 児童におけるコーピングのストレス緩衝効果
• PE204 小学生のソーシャルサポートとストレス反応との関係
• P4077 高校生の数学のテスト不安における認知的変数の影響 (5) : 到達度別セルフ・エフィカシーを中心として
• P4076 高校生の数学のテスト不安における認知的変数の影響 (4) : テストに関する原因帰属を中心として
• P4075 高校生の数学のテスト不安における認知的変数の影響 (3) : テスト不安尺度に反映される不安の男女差
• 社会4105 高校生の数学のテスト不安における認知的変数の影響(2) : セルフ・エフィカシーを中心として
• 社会4067 高校生の心理的ストレス(3) : 一般性自己効力感を中心として
• 社会4065 高校生の心理的ストレス(1) : 原因帰属様式を中心として
• 高校生の認知的個人差が心理的ストレスに及ぼす影響
• PB315 賞賛がセルフ・エフィカシーと学習動機に及ぼす効果
• P4027 小学生の社会的スキルの獲得とストレス反応の関連
• P4026 中学生の社会的スキルが友人関係と学校不適応感に及ぼす影響
• PA111 中学生におけるテスト不安の継時的変化
• 社会4068 中学生の学校ストレッサーの測定法に関する一考察
• 中学生におけるソーシャル・サポートの学校ストレス軽減効果
• 中学生用ストレス反応尺度の作成の試み
• 中高生を対象としたストレスマネジメント教育 (特集 ストレスマネジメント)
• うつ病休職者に対する心理職による集団認知行動療法の効果 : うつ症状、社会機能、職場復帰の困難感の視点から(日本における心理士によるうつ病に対する認知行動療法のエビデンス)
• I-4. 大うつ病エピソードの経験が認知機能に及ぼす影響(一般演題,第117回日本心身医学会関東地方会演題抄録)
• I-5. 注意バイアス変容訓練がコルチゾールおよび抑うつ気分に及ぼす効果(一般演題,第117回日本心身医学会関東地方会演題抄録)
• Implicit Relational Assessment Procedure(IRAP)の信頼性と妥当性の検討 : 言語関係と心理的柔軟性の測定
• P6-09 ストレスマネジメント教育における学級集団行動アセスメントが児童のメンタルヘルスに及ぼす効果(学校心理学,ポスター発表)
• PF086 生徒と教師による不適応評定の比較 : 不安症状の高低に着目して(ポスター発表F,研究発表)
• PF046 長期宿泊型体験活動による不登校児童生徒の心理的変化(2)(ポスター発表F,研究発表)
• PF045 長期宿泊型体験活動による不登校児童生徒の心理的変化(1)(ポスター発表F,研究発表)
• 26-J-10 学校での心理的介入におけるニーズとアセスメントの対応(自主企画)
• 学級集団の開発を目的とした心理教育プログラムの実際(準備委員会企画シンポジウム1)
• 対処スタイルが注意バイアスに及ぼす影響(資料,社会福祉と行動療法)
• 他者からの否定的評価に対する社会的不安測定尺度(FNE)短縮版作成の試み : 項目反応理論による検討(原著)
• 社会不安障害傾向者と対人恐怖症傾向者における他者のあいまいな行動に対する解釈バイアス(原著)
• 小児抑うつ尺度(Children's Depression Inventory)日本語版作成の試み(資料)
• 認知機能障害に焦点を当てた心理学的介入方法がうつ病の再発予防に及ぼす効果に関する展望(展望)
• P2B-24 社会不安傾向者における安全確保行動と自己注目との関係(ポスター発表2B(うつ・不安・精神医療))
• P2-3 アクセプタンス技法およびディストラクション技法が社会的場面における注意容量に及ぼす影響(一般演題(ポスター),テーマ:認知行動療法の「今」,日本行動療法学会第38回大会)
• 人間の言語と認知に対する関係フレーム理論からの理解 : 刺激機能の変換に関する基礎研究の展望(展望)
• P3-28 Acceptance-Based Copingが主観的コントロール感およびタスクパフォーマンスに及ぼす影響(一般演題(ポスター))
• P-74 対人不安における解釈バイアス : 解釈バイアスの測定法を再考して(ポスター発表II,研究発表)
• 不登校傾向および対人関係における不安を主訴とする男子生徒への認知行動的支援の経過(ポスター発表,コロキウム報告)
• 11 慢性疾患患者のストレス対処と心理的ストレス反応(研究発表(ポスター発表-1))
• 学級アセスメントに基づく集団社会的スキル訓練の効果(実践研究)
• P2A-20 ソーシャルスキルが期待されたソーシャルサポートに及ぼす影響 : 大学新入生を対象とした短期的縦断研究(ポスター発表2A(学校臨床))
• P2B-11 社会不安傾向者の記憶バイアスに関する検討(ポスター発表4(不安・抑うつ・精神医療))
• P2A-21 小学生用攻撃行動尺度の作成と信頼性・妥当性の検討(ポスター発表2A(学校臨床))
• P2-31 中学生の認知的再体制化における異なる視点取得が怒り感情の低減に及ぼす影響(一般演題(ポスター発表))
• P1-2 喫煙動機における習慣因子がストレス状況下での喫煙欲求に及ぼす影響(一般演題(ポスター発表))
• P3-47 筆記内容の相違が怒り低減に及ぼす効果(一般演題(ポスター))
• P2-10 被開示行動に対するオープナーの認知がストレス反応に及ぼす影響(一般演題(ポスター発表))
• P2-62 過敏性腸症候群における破局的思考と症状重症度との関連 : 病型を用いた比較(一般演題(ポスター発表))
• P1-34 大学生の肯定的・否定的随伴性の認知が行動の生起に及ぼす影響(一般演題(ポスター発表))
• P2-17 行動特性とコーピング選択にかかわる認知が対人交渉場面におけるコーピングの有効性に及ぼす影響(一般演題(ポスター発表))
• P2-24 グループワークにおける目標志向性とストレス反応の関連(3) : リーダー特性がメンバーのリーダー依存性に与える影響(一般演題(ポスター発表))
• P-80 ひきこもり状態にある人の行動的特徴と親のストレス反応の関連について(ポスター発表)
• P-79 ひきこもり状態にある人の親に対する認知行動的介入の効果 : ストレス反応の低減について(ポスター発表)
• P-77 ひきこもり状態にある人が示す外出行動(1) : ひきこもり状態にない人との比較(ポスター発表)
• P-78 ひきこもり状態にある人の家族の考えとストレス反応(ポスター発表)
• P2A-9 除去されたオペラント反応の文脈変化による再出現 : ABA復元効果およびAAB復元効果の検討(ポスター発表3(基礎研究・ストレス・精神保健))
• P2-9 社会的情報処理モデルに基づく社会的スキル訓練が中学生のストレス反応に及ぼす効果(一般演題(ポスター発表))
• P1-20 高校生を対象とした包括的ストレスマネジメント教育プログラム開発に向けて(一般演題(ポスター発表))
• P4-35 喪失体験からの回復過程における認知と対処行動の変化(一般演題(ポスター),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
• P4-37 中学生における身体感覚への気づき : 抑うつ・不安・および怒りとの関連(一般演題(ポスター),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
• P1-45 乳幼児をもつ母親の育児に関する サポート利用妨害認知の検討 : 育児ストレスとの関連(一般演題(ポスター発表),認知行動療法を全国民に提供するために、総力の結集を!)
• P2B-23 抑うつ症状が予測の正確さに及ぼす影響(ポスター発表2B(うつ・不安・精神医療),行動療法の先端性と一般性)
• P4-40 調査実施時の教示方法が中学生の自己評定に及ぼす影響(一般演題(ポスター),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
• P2-39 児童期の不安症状と対人場面における認知の誤りの関連(一般演題(ポスター発表),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
• P2-13 出来事の生起頻度が抑うつ者の予測の正確さに及ぼす影響(ポスター発表II,教育・福祉・健康分野への進展)
• P1-19 児童における認知的及び感情的要因が社会的スキルの遂行に及ぼす影響(ポスター発表I,教育・福祉・健康分野への進展)
• P1-19 高校生の学校不適応感改善を目指した認知的介入授業の効果(一般演題(ポスター発表),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)
• P2-05 高校生の認知的特徴が学校不適応感に及ぼす影響(ポスター発表II,教育・福祉・健康分野への進展)
• P1-14 中学生に対するリラクセーションが解決策の案出訓練の効果におよぼす影響(ポスター発表I,教育・福祉・健康分野への進展)
• P2-6 中学生の社会的情報処理における検索過程がストレス反応の低減に及ぼす影響(一般演題(ポスター発表),認知行動療法を全国民に提供するために、総力の結集を!)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク