大学生における幼児期の記憶 : 幼児期の記憶をいかす指導法に関する探索的研究として

概要

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本研究ではm大学生の幼児期についての記憶がどのようなものかを調べるとともに、一度きりの出来事と繰り返された出来事の記憶がどのように異なっているのかを検討した。4つの視点から構成された質問紙を大学生115名に行い、その記述から印象に残っている一度限りの出来事の記憶と、何度か繰り返した出来事の記憶が、どのように異なって記憶されているのかについて分析した。その結果、一度きりの出来事と繰り返された出来事の記憶の差異については、その出来事が起こったときの気持ちの線明度に関して、一度きりの出来事の記憶の方が、繰り返して起こった出来事より、鮮明に思い出せるという結果が得られた。一度きりの出来事についての具体的な記述かたは、かなり感情的にネガティブな内容のものが数多くみられた。このことは、嫌な思いを強く味わったからこそ、そのときの出来事が鮮明に思い出されること可能性を示された。また、幼児期の遊びについては、繰り返し経験した出来事の記述が多く報告された。遊びは本来想起されやすい性質を備えていること、印象に残るようなある出来事が同時に生起したときに、一度きりの出来事として想起される可能性があることなど考察された。
秋田大学の論文
2010-05-31

大学生における幼児期の記憶 : 幼児期の記憶をいかす指導法に関する探索的研究として

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