トルコ語における2種類の二重目的語構文の処理 : 自己ペース読文課題による予備実験の結果報告(ポスターセッション,人間の言語処理と学習)
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概要
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Miyamoto and Takahashi(2002, 2004)は日本語で[が>に>を]語順の方が[が>を>に]より処理し易いという結果を報告しており,これを格助詞に駆動される埋語と空所の依存関係で説明できると述べた。一方で,Sakai et al.(2009)名詞の有生性も日本語の二重目的語構文の処理に関与するという結果を示した。しかし,日本語以外の言語では格助詞と有生性が二重目的語構文とそのかき混ぜ文の処理に影響を及ぼすか否かについて,まだよく知られていない。本研究では,トルコ語における二重目的語構文の与格名詞の有生性を操作し,二つの自己ペース読文課題を通して,二重目的語構文とそのかき混ぜ文がどのように処理されるのかを調査し,格助詞と有生性はトルコ語の二重目的語構文の処理にも関与するのか考察した。与格名詞が有生であった実験1では[主格>与格>対格]語順の方が[主格>対格>与格]より処理時間が短かった。この結果はMiyamoto and Takahashiの結果と一致しており,埋語と空所の依存関係で説明できる。一方で与格名詞が無生であった実験2では,[主格>対格>与格]語順の方が[主格>与格>対格]より読み時間が短かった。この結果は,格助詞に駆動される埋語と空所の依存関係によって説明できず,名詞の有生性のような意味的な要因もトルコ語の二重目的語構文に処理に影響を及ぼすことが示唆された。
- 2010-07-29
著者
-
カフラマン バルシュ
広島大学大学院教育学研究科
-
Kahraman Baris
Graduate School Of Education Hiroshima University
-
酒井 弘
広島大学大学院教育学研究科
-
KAHRAMAN Baris
広島大学大学院教育学研究科
-
SATO Atsushi
広島大学教育学研究科
-
SAKAI Hiromu
広島大学大学院教育学研究科
-
酒井 弘
Graduate School of Education, Hiroshima University
-
佐藤 淳
Graduate School Of Letters Hiroshima University
-
佐藤 淳
広島大学教育学研究科
-
カフラマン バルシュ
The University of Tokyo:JSPS
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