理科教育における地学領域の成立基盤およびその構成に関する一考察
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概要
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子どもが自然を対象とした主体的・自主的な認識活動を行うことによって,子ども自らの創造活動を展開していくのが理科教育である。上述の考え方に基づく理科教育において,地学領域の成立基盤を明らかにするとともにその構成を行うことが本研究の目的である。このため,以下に述べるような順序で考察を行った。i)子どもの認識活動の対象である自然の構成ii)自然の構成に基づく認識の方法iii)認識方法の総合とその対象領域iv)子どもの活動空間の設計v)地学領域における子どもの活動空間これらの考察結果に基づいて,地学の成立基盤を明らかにし,その構成を行った。
- 日本教科教育学会の論文
- 1979-01-31
著者
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