学習集団における学習者間のインターラクションを活性化する要因 : 中学生の英語で積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度育成の視点から
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概要
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本研究の目的は,学習集団がどのような要因を備えていれば,学習者が積極的にインターラクションを行うことができるのか,日本人中学生の英語教育の視点から検討するものである。生徒が英語でコミュニケーションを行なおうとするとき,学習集団において心理的,社会的な問題が妨げとなり,話すことが躊躇される場合があるという。そこで,集団カウンセリングの七つの条件,学習者の性格,リーダーシップ,学習者間相互の尊敬と承認,という四つの側面から学習集団に必要とされる要因が検討された。さらに具体的な班学習の進め方を検討し,これら四つの要因がコミュニケーションを行うにふさわしい学習集団を形成し,インターラクションが行なわれ易い環境をどう整えていくかについて論じられた。
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