k1 ベテラン教師にみる自力解決場面の役割 : Learner's Perspective Studyにおける日本データの分析から(k.【国際協力】,口頭発表の部)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2005-10-29

著者

• 日野 圭子

  奈良教育大学

• 日野 圭子

  奈良教育大学教育学部

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