高大連携を視野に入れた大学公開講座の位置づけと課題 : 東北大学開放講座を受講した高校生モニターの意識調査から
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概要
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本稿の目的は、東北大学開放講座をモニターとして受講した高校生を対象とした調査結果をもとに、高大連携の視点から大学公開講座の在り方を捉えなおすことにある。調査は2003年1月から2月にかけて実施された東北大学開放講座2講座(5回の講義で1講座構成、計10講座)の高校生モニター受講生6名を対象とし、受講動機や受講内容に関し、質問紙調査と20分程度のインタビューを併用し毎回の講座後に実施した。インタビューは、半構造的、自由回答的、深層的インタビューにより実施した。分析の結果、受講した高校生が公開講座を通じて体験した内容は、「学びの志向」、及び「実体験」の2つのカテゴリーに分類され、高等学校における学びから一歩踏み込んだ形での学びの場が、高校生のより深い学びに対する姿勢を掘り起こす役割を果たしている点が明らかにされた。本調査結果から、大学教育開放の今後の在り方に対し、高大連携を視野に入れた開放講座デザインを展開していく必要性が提言された。
- 東北大学の論文
著者
-
永山 貴洋
東北大学大学院教育情報学教育部博士課程後期
-
北村 勝朗
東北大学大学院教育情報学研究部
-
齊藤 茂
東北大学大学院教育情報学教育部博士課程後期
-
萩原 敏朗
東北大学大学院教育情報学教育部・研究部
-
齊藤 茂
松本大学
-
千葉 宏毅
東北大学大学院医学系研究科 医療管理学分野
-
泉山 靖人
東北大学大学院教育情報学研究部
-
千葉 宏毅
東北大学大学院教育情報学教育部博士課程前期
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