知的障害者に対する数概念の指導 : 十進位取り及び記数法の指導
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概要
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基本的な買い物スキルを身につけている知的障害者1名を対象とし、より合理的な支払い行動の習得を目的とした指導を行った。ちょうどの金額を支払うなどの金銭処理は困難と言われてきたが、適切な教材を使った十進構造の指導を行うことで、正確な支払いができるようになり、十進位取り記数法もマスターできた一つの事例を報告する。
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