「中等数学科教育II」における実践について : 現実問題の問題解決と教材作りをめざしています(<ミニ特集>教育現場におけるコンピュータ活用を考える)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 小学校における演繹的推論を中心とした論理のカリキュラムの構成 : 5年生を対象とした演繹法・背理法の教育実践
- タイ国の中等教育における数学教師教育カリキュラム(その1)現職教員研修の制度および方法
- Science との接点を意識した教材開発の研究「ケプラーの法則」の教材化によって得られた知見
- 日タイ遠隔協同総合学習の評価(2)
- 2C3 算数を核とした遠隔協同総合学習の試行(e-Learning,日本教育情報学会第22回年会)
- 日タイ遠隔協同総合学習の教育評価
- 日タイ遠隔協同総合学習の試み(2) : 環境汚染を調査する
- 日タイ遠隔協同総合学習の試み(1) : 光の速さの追求
- 創造性の育成を目的とした遠隔協同学習の研究(4) : 日タイ遠隔協同学習の評価
- 創造性の育成を目的とした遠隔協同学習の研究(3) : 日タイ遠隔協同学習の評価
- 創造性の育成を目的とした遠隔協同学習の研究(2) : 日タイ遠隔協同学習の実際
- 創造性の育成を目的とした遠隔協同学習の研究(1) : 日タイ遠隔協同学習の実践への準備
- TV会議システムを利用した中学生による日独遠隔協同研究会について : 教育内容と授業の実際
- 「日・中遠隔協同学習」に投影された日本数学教育の課題(II)
- 「日・中遠隔共同学習」に投影された日本の数学教育の課題 (1)
- テレビ会議システムを利用した創造性育成のための国際遠隔協同学習の研究
- 初等教育における論理教育の実践
- 知的障害者に対する数概念の指導 : 十進位取り及び記数法の指導
- 春川・上海留学を有意義にするためのアジア科学史探訪--横地清先生の米寿を祝って
- 創造性の育成を目指した日タイ遠隔協同総合学習の試み--理科,数学,英語の総合学習「環境汚染を調査する」
- 創造性の育成を目的とした遠隔協同学習の研究(6) : 中学生を対象とした日タイ遠隔協同学習の評価
- 創造性の育成を目的とした遠隔協同学習の研究(5) : 中学生を対象とした日タイ遠隔協同学習の実際
- 授業力向上を目指すテレビ会議を利用した教員養成・研修のための国際遠隔協同授業・ゼミナールの試み
- テレビ会議システムを利用した国際遠隔協同学習における教育効果の研究
- 算数・数学の授業力を持つ教員を育成する試み
- 「教育実践を基盤にした数学教育学」の啓蒙と研究成果の敷衍へ
- 問題解決能力の向上を目指す情報教育 : エクセル活用者を増やす試み
- ドイツの教育制度から示唆される日本の数学教育の課題
- 教科「情報」で活用できる数学教材の開発 : 実践力をつける統計分野の利用実践例
- 数学に関する意識の違いの原因を考える(2) : 近代科学と数学の源流を訪ねて
- ドイツの文化環境と教育制度から示唆される日本の数学教育の課題
- 教員志望学生を対象とした日独遠隔共同ゼミナールの成果について
- 「中等数学科教育II」における実践について : 現実問題の問題解決と教材作りをめざしています(教育現場におけるコンピュータ活用を考える)
- 「分からないことは子どもに聞け!」の意味と実践
- 高校数学における「微分方程式の解法」の教材開発 : ケプラーの惑星運動法則の証明に至るまでの授業実践
- 中等学校における変換を中心とした幾何カリキュラムの研究 : 中学1年生の教育実践
- 2003年度数学教育学会秋季例会シンポジウム「学力向上アクションプランと数学教育」の報告
- 高校における教科「数学」と「情報」の相互授業研究 : 教科「情報」で活用できる数学教材の研究・開発実践例
- 中等学校における変換を中心とした幾何カリキュラムの研究 : カリキュラムと教育実験による検証
- 知的障害者に対する数概念の指導 : 十進位取り及び記数法の指導
- Earcome5 ワークショップにおける活動報告
- 素朴的論理から数学的論理への移行を目指した中学校の論理教育
- 中等教育段階における学校数学に必要な関数教育に関する一考察 : 2変数関数と数学的モデリング
- 小学生における連立方程式解法の発達過程と教育実験の成果
- 創造性の育成を目指した日タイ遠隔協同総合学習の試み(II) : 数学, 物理, 英語の総合学習「光の速さの追求」
- テレビ会議を利用したエリート算数・数学教員養成のための日本・ドイツ・タイ遠隔協同授業・ゼミナールの研究