2B1-M4 バカロレア試験におけるパフォーマンステスト導入の背景(海外における理科教育におけるパフォーマンス評価の実施状況とその課題,自主企画課題研究,転換期の科学教育)

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2007-08-17

著者

• 池田 文人

  北海道大学

• 鈴木 誠

  北海道大学

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• 北大キャンパスビジットプロジェクト--高大連携による大学入試の改善に対する取り組み
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• S2-1 大学教員の授業改革の実践を通して
• 「命の大切さ」をどのような視点で捉えればよいのだろうか? : 「生命観測定尺度」の開発
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• 理科の学習における自己効力の違いが,生徒の学習目標の設定に及ぼす影響
• オープン・エンド・アプローチとは何か
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• フィンランドの初等理科教育 : その高度で正確な学習内容と卓越した教師の学習指導力
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• 世界一の教育を支えるフィンランドの歴史と文化(フィンランドの教育から何を学ぶか-科学教育を中心に-)
• プレゼンテーションにおける人とコンピュータの役割
• フィンランドの大学入学資格試験
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• コミュニケーション能力を高める授業の設計 : 平成15年度北海道大学教育ワークショップ報告
• 2SB-35 企業が求める資質を育てる高等科学教育の試行
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• フィンランドの大学入学資格試験(諸外国では大学への入学を許可するためにどのような制度を設けているか(その7))
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• 1I-10 「力」の理解と自己効力に関する考察(学習心理,教育評価,一般研究発表(口頭発表))
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• フィンランドの教員養成と研修 : 化学教員養成カリキュラムを中心に(諸外国では理科教員の養成や研修でどのような内容を扱っているか(その9))
• フィンランドの理科教育 : 教育制度と前期中等教育での化学教育(諸外国では理科カリキュラムをどう学習につなげているか(その16))
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• 生命観に関する中学校2年生と高等学校1年生の比較分析
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