数学の問題解決における質問生成と援助要請の促進 : つまずき明確化方略の教授効果(優秀論文賞を受賞して(2005年度))
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概要
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- 日本教育心理学会の論文
- 2007-03-30
著者
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瀬尾 美紀子
相模女子大学学芸学部
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瀬尾 美紀子
東京大学大学院教育学研究科 21COE基礎学力研究開発センター
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瀬尾 美紀子
東京大学大学院教育学研究科
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瀬尾 美紀子
東京大学大学院基礎学力研究開発センター
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瀬尾 美紀子
日本女子大学人間社会学部
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