eラーニングにおける学習シーケンシングの妥当性検証(e-Learning,夏のデータベースワークショップDBWS 2006)
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概要
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eラーニングでは,学習者にどのような教材を提示するかの学習シーケンシングが重要な役割を果たしている.学習シーケンシングは一般的に学習者の学習レベルやテスト結果に基づく条件付き有向グラフとして表現される.教材作成者が学習シーケンシングの設計を行った際,誤りにより矛盾を含んだグラフになることが考えられる.本稿では,ECAルールで記述された学習シーケンシングから条件付き有向グラフを抽出し,構造的な矛盾と意味的な矛盾の分類から,それらの矛盾の検出方法を提案する.
- 社団法人情報処理学会の論文
- 2006-07-12
著者
-
横田 一正
岡山県立大学情報工学部
-
國島 丈生
岡山県立大学情報工学部
-
延原 哲也
(株)ベネッセコーポレーション
-
劉 渤江
岡山理科大学
-
小西 裕
岡山県立大学大学院
-
国島 丈生
岡山県立大学 大学院
-
国島 丈生
奈良先端科学技術大学院大学 情報科学研究科
-
國島 丈生
京都大学工学部
-
横田 一正
岡山県立大学大学院
-
横田 一正
岡山県大 情報工
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