学習者の理解度に対応した適応型eラーニングシステムの考察(セッション9A : e-ラーニング1)(夏のデータベースワークショップ : DBWS2004)
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概要
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eラーニングにおいて学習者の理解度を逐次測定し,課題を動的に学習者に提示する仕組みを検討する.現在のeラーニングに実装されているアセスメント技術が未成熟であるため,その最適なアセスメント技術を検討し,その結果に基づいた動的な課題提示の方式を提案した.また,アセスメント結果をコンテンツにフィードバックする仕組みにSCORM2004で提唱されている標準的なシーケンシングデータモデルを活用することにより,この方式が一般的なプラットフォーム上で実装可能であることが判明した.
- 2004-07-08
著者
-
三宅 新二
株式会社両備システムズ
-
横田 一正
岡山県立大学情報工学部
-
延原 哲也
(株)ベネッセコーポレーション
-
小山 嘉紀
両備バス(株)
-
三宅 新二
(株)両備システムズ
-
庄司 成臣
岡山県立大学大学院
-
劉 渤江
岡山理科大学
-
小山 嘉紀
両備ホールディングス株式会社
-
横田 一正
岡山県立大学大学院
-
横田 一正
岡山県大 情報工
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