適応型eラーニングに必要な診断的テスト機構(e-Learning)
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概要
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学習者の状態により提示する教材を変化させる適応型eラーニングにおいて,教材の提示順序を含むシーケンシングを適切に行うには学習者の理解度を把握する事が重要である.本稿では,そのためのテスト機構を提案する.この機構を有効に働かせるための教材の記述と,その中でのテスト機構の機能と記述について述べる.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2006-07-05
著者
-
横田 一正
岡山県立大学情報工学部
-
國島 丈生
岡山県立大学情報工学部
-
延原 哲也
(株)ベネッセコーポレーション
-
劉 渤江
岡山理科大学
-
西 輝之
岡山県立大学大学院
-
国島 丈生
岡山県立大学 大学院
-
国島 丈生
奈良先端科学技術大学院大学 情報科学研究科
-
國島 丈生
京都大学工学部
-
横田 一正
岡山県立大学大学院
-
横田 一正
岡山県大 情報工
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