リテラシ授業におけるアニメーションを用いた理解支援と構築分類の試み(collaborationとagent技術/一般)
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概要
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インターネットを用いた遠隔教育が発達しているが, 個人学習のためモチベーションが続けにくい. コンピュータリテラシ授業では, OSやその内部の動きは, 実際の文章の説明だけでは理解できないことが多い. こうした状況のもと, 学習内容の解説だけでなく問題も出題するが, 文章問題だけでは理解できない学習者に対して, アニメーションを用いた解説を行うことで理解支援の促進を試みた. その中でも, インタラクティブ性も持たせた問題を提供することで, 興味を引き理解の促進になった. また, アニメーションの構築を効果的に行うための構造的な分類も試みた.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2005-02-26
著者
-
藤井 論
松江工業高等専門学校
-
藤井 諭
松江工業高等専門学校
-
山田 圀裕
東海大学専門職大学院組込み技術研究科
-
阿久津 智則
倉敷芸術科学大学産業科学技術学部
-
仲田 和宏
倉敷芸術科学大学産業科学技術学部
-
山田 圀裕
(株)ルネサス ソリューションズ
-
吉田 幸二
倉敷芸術科学大学産業科学技術学部
-
山田 圀裕
東海大学
-
山田 圀裕
(株)ルネサスソリューションズ大阪半導体応用技術センター
-
吉田 幸二
湘南工科大学工学部
-
吉田 幸二
倉敷芸術科学大学
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