自主実験を円滑に行うためのマルチメディア教材の開発と評価
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概要
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学生が自主的に疑問を解決し,円滑に実験を進めていくことを支援するマルチメディア教材の開発をおこなった.本研究では,マルチメディア教材を開発し,授業実践をおこない,学生のアンケート調査からマルチメディア教材の学習活動に与えた影響を分析した.マルチメディア教材の利用は操作の理解を高めること,マルチメディア教材の利用頻度が高いほど,授業の内容,方法,教材に対する評価が高いことを確認した.また学習意欲の向上した集団と低下した集団の主観的理解度の変化を比較したところ,実験前の理解度に差はないが,実験終了時では学習意欲の向上した集団のほうが低下した集団より理解できると感じている傾向がみられた.
- 日本教育工学会の論文
- 2004-03-05
著者
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