1G2-31 学校数学図形領域における, 実験・実測による命題の全称性の確立に関する研究 : 子どもの内的ゆらぎをとらえるための概念枠組みの構築

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2003-07-20

著者

• 宮崎 樹夫

  信州大学教育学部

• 宮崎 樹夫

  筑波大学教育学研究科

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