フレームを用いたRBRとCBRの統合モデル
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
ルールベース推論(RBR)と事例ベース推論(CBR)は相補的な関係にある.一方で,ルールも事例もある種のLHSとRHSから成り,推論エンジシも知識を選択してそれを適用するという点でこれらは非常に類似している.本稿では,このようなRBRとCBRの類似性に着目してそれらを完全に統合する枠組みについて述べる.本モデルはルールと事例を全く同じ枠組みの上で扱うことを目指しており,それによって,知識がルールとして形式化されていない部分問題に対して事例を用いた推論で補完し,ルールが形式化された段階でルールを追加したり,例外を事例として追加して特別なケースに対処するなど,RBRとCBRの相互補完が容易に実現できることか期待される.
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 1995-03-15
著者
関連論文
- 6ZB-4 教育支援のためのプロキシ型Webアノテーションシステム(教育システム,学生セッション,コンピュータと人間社会)
- 大学におけるSNS(ソーシャル・ネットワーキング・サービス)の利用例(知的財産関係,一般)
- 大学におけるSNS(ソーシャル・ネットワーキング・サービス)の利用例(知的財産関係,一般)
- 2G-6 情報リテラシー授業における技能評価を含むオンライン定期試験(教育方法・教育システム,一般セッション,コンピュータと人間社会)
- 情報リテラシー授業における技能評価を含むオンライン定期試験
- コース管理システムのテスト機能を用いた定期試験の実践
- 情報システムと現代社会 : 大学における情報教育のためのコンポーネント構成型教材の開発とその展開(岩手の会)
- 「情報システムと現代社会」: 大学における情報教育のためのコンポーネント構成型教材の開発とその展開
- キーワードとその上位概念の階層化によるファジィ文献検索
- K-022 電話機能付き携帯型学習支援システムの提案(教育工学・福祉工学・マルチメディア応用,一般論文)
- TCP/IPプロトコル学習ツールの開発と評価(教育)
- 初等アセンブラプログラミングにおけるニアミスプログラムに対するアドバイス提示法
- 初等アセンブラプログラミング評価支援のための事例ベース構築法(教育)(コラボレーションアートとネットワークエンターテイメント)
- LN-6 TCP/IPプロトコル学習ツールの開発(N. 教育・人文科学)
- LN-5 初等アセンブラプログラミングにおけるニアミスプログラムに対するアドバイス文生成法(N. 教育・人文科学)
- カメラを用いたタイピング練習システムにおける目の向きの認識
- TCP/IPプロトコル学習ツールの開発
- 初等アセンブラプログラム評価支援システムの開発と活用
- 初等アセンブラプログラミング評価支援システムのための事例べース構築法
- CPUとアセンブラ授業におけるプログラム評価とアドバイスの支援
- 事例に基づく初等アセンブラプログラミング評価支援システム
- 事例に基づくプログラム評価支援 (テーマ:「一般」および「情報の可視化と知識マネジメント」)
- 5M-9 CPUとアセンブラ授業のための事例に基づくプログラム評価支援システム : 授業での実用に基づく評価
- 機械学習における事例ベースの補完的な利用法
- 2000-CE-56-2 事例ベース推論によるプログラム評価支援
- CPUとアセンブラ授業のための事例に基づくプログラム評価支援システム
- 2R-6 WWWによるマルチキャストゲートウェイサーバの実装
- CPUとアセンブラ授業のための合否判定支援システムにおけるプログラム認識の改善
- CPUとアセンブラ授業のための合否判定支援システム
- マルチテンプレートとインスタンスを用いた手書き漢字認識
- 属性の投票による分類の一手法
- 手書き文字認識における個人辞書の作成法
- 追加学習が可能な大規模ニューラルネット"HoneycombネットIII"
- CFP手法の改善
- 一般化・特殊化と忘却による事例べースの環境変化への適応
- 手書き漢字用マルチテンプレート認識辞書の調整法
- Honeycombネットにおけるカテゴリー追加学習能力
- WWWを用いた事例ベース構築の一手法
- 追加学習が可能な大規模ニューラルネットワーク\"HoneycombネットIII\"
- 手書き漢字用マルチテンプレート認識辞書の強化学習
- Honeycombネットのシステム拡張性
- HoneycombネットIIによる多字種の手書き漢字認識
- インターネットからの利用を考慮した図書館システム : 帝京大学理工学部図書館の場合
- 手書き漢字認識用マルチテンプレート辞書の作成方法
- 増殖淘汰法および分類ネットを用いた手書き漢字認識
- Honeycombネットによる多字種の手書き漢字認識
- 階層型ニューラルネットによる手書き類似漢字の認識
- 並列多段ニューラルネットワークによる手書き漢字の分類
- 並列多段ニューラルネットによる手書き漢字の認識
- オブジェクト指向モデリング教育における個別学習と協調学習を組み合わせた授業の設計と実践
- Virtual Serverを用いた通信教育課程のためのサーバ構築演習授業環境の構築
- 個別学習と協調学習によるオブジェクト指向モデリング教育の実践
- 「物語」導入型教材コンテンツを活用したセルフラーニング型授業--オブジェクト指向プログラミング教育における実践例
- セルフラーニング型授業の試み--LMS・ビデオ教材・評価支援システムによるプログラミング教育
- ラーニングテクノロジーを活用した授業改善の支援と普及--帝京大学 (特集 教育改善のための教育・学習支援)
- ラーニングテクノロジー開発アシスタントと授業改善
- ラーニングテクノロジー開発アシスタントと授業改善
- 記憶量の制限による事例の忘却
- 電力系統事故時復旧支援における事例ベースの洗練化
- ルールと事例を用いた統合化推論の一手法
- 環境変化への事例ベースの適応法 : 一般化/特殊化と忘却
- 記憶の制限による事例の忘却機構
- 忘却に基づく事例ベースの管理
- フレームを用いたRBRとCBRの統合モデル
- 事例ベース推論によるプレス加工工程設計支援
- 忘却に基づく事例の一般化手法
- 忘却に基づく事例の管理と一般化
- プレス加工工程設計のためのルールを用いた事例の修正法
- プレス加工工程設計のための事例ベース推論における事例修正法
- プレス加工工程設計支援用事例ベースの検索法
- プレース金型設計支援システム
- 6ZB-3 項目反応理論を利用した学習者モデルにおける正答率推定手法(教育システム,学生セッション,コンピュータと人間社会)
- 教育支援を目的とするプロキシ型Webアノテーションシステムの提案 (教育システム・教材開発のためのICT活用/一般)
- N-024 セルフラーニング型授業におけるエージェントキャラクタによる学習支援(N.教育・人文科学)
- 採点自動化システムを利用しての情報教育 : サーベイと具体例
- メモリベース推論による観光経路決定支援
- 事例べース推論による観光経路決定支援(3)
- 電力系統事故時復旧支援における事例ベースの洗練化
- コース管理システムと連携した教職課程履修者カルテシステムの開発
- 事例ベース推論による観光経路決定支援(2)
- UNIX教育支援用知的CAIシステムにおける誤答処理の実現
- 電力系統事故時復旧支援 (「事例ベース推論」)
- 事例ベース推論による観光経路決定支援
- 2次系統の事故時復旧支援における事例ベ-スの構築法
- K-040 LMSのディスカッション機能を用いた複数学年またがるプロジェクト管理演習とプロジェクト演習の実践(教育工学(5),K分野:教育工学・福祉工学・マルチメディア応用)
- N-013 同一コンピュータ教室における学習スペースと試験スペースの構築事例(教育学習支援情報システム(2),N分野:教育・人文科学)