実践を通じた評価によるカリキュラム共有システム
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概要
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従来の詰め込み式教育の弊害に対する反省より、総合的な学習の時間という教科が新設された。この教科では子どもたちが自ら学ぶ姿勢を重視する方針が出されており、また、学校ごとに授業を構成しなければならない。しかし、学習指導要領で細目が与えられないことをはじめとして、十分な情報が教師に提供されていない。本論文では、我々が現在行っている、総合的な学習の時間を対象にした授業実践に基づき、総合的な学習の時間における問題点を抽出する。次に、これらの問題を解決するために実践評価の共有検索システムSCOPESを提案し、本システムにおけるカリキュラムの表現方法やシステムアーキテクチャについて論じる。
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 2005-02-18
著者
-
酒井 徹朗
京都大学大学院情報学研究科
-
高田 秀志
京都大学大学院情報学研究科
-
吉正 健太郎
京都大学大学院情報学研究科社会情報学専攻
-
銭谷 謙吾
京都大学工学部情報学科
-
吉正 健太郎
京都大学大学院情報学研究科
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