SqueakToysを活用した授業の実践と「総合的な学習の時間」への適応
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概要
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近い将来に訪れると考えられている知識社会で重要な役割を担う子どもたちの創造性教育は、現代社会の大きな課題である。我々は、京都市教育委員会の協力の下、子どもたちの「自ら考え、学ぶ力」を育成するために、京都市の小学校にてSqueakToysという子ども向けのプログラミング環境を利用し、課外授業を行ってきた。本論文では、我々の行っているワークショップの実践について報告し、ワークショップを通して得られた知見より「総合的な学習の時間」に適したカリキュラムについて議論を行う。
- 社団法人情報処理学会の論文
- 2004-07-03
著者
-
高倉 弘喜
京都大学 情報学研究科
-
高田 秀志
京都大学大学院情報学研究科
-
上野山 智
京都大学
-
吉正 健太郎
京都大学大学院情報学研究科社会情報学専攻
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上野山 智
京都大学大学院情報学研究科社会情報学専攻
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吉正 健太郎
京都大学大学院情報学研究科
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