タイルプログラミング環境における理解度の向上のための抽象度段階化機能の提案(一般【若手育成企画】)
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概要
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平易な語句で動作が書かれたタイルを組み合わせてプログラミングを行うタイルプログラミング環境は,操作が簡単で文法エラーも起こらないため,子どもでも容易に扱うことができる.そのため,論理的思考力や問題解決能力の向上を目的として,初等教育の現場でも活用されている.しかし,実際にプログラミングを行っている場面では,思い描いた通りに動作するプログラムを作成できていないこともよく見受けられる.その原因として,児童が思い描いた動作は抽象度が高く,あらかじめ用意されているタイルだけでプログラムを作成するには,タイルの組み合わせが複雑になりすぎることが考えられる.そこで,本稿では,タイルプログラミング環境においてタイルに書かれている動作の抽象度を段階化する機能を提案する.これにより,児童が自らタイルの意味や使い方を理解し,創造的なプログラミング活動を行えるようになることを促進する.
- 2010-11-19
著者
-
高田 秀志
立命館大学情報理工学部
-
高田 秀志
京都大学大学院情報学研究科
-
高田 秀志
三菱電機 (株) 産業システム研究所
-
高田 秀志
京都大学情報学研究科
-
高田 秀志
立命館大学 情報理工学部
-
取越 翔太郎
立命館大学大学院理工学研究科
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