現実世界との関連を意識したSqueakカリキュラムの開発
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概要
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Squeak eToysは,小学生でも直感的にプログラミングを行うことができる環境として注目されてきており,近年,Squeakを利用した教育の実践例が増えてきている。我々も京都市内の2つの小学校を中心としてSqueakを利用した授業実践を行ってきた。本稿では、それらの実践経験から得られたいくつかの知見や,Squeakの授業導入に関心を持つ教師らを対象としたアンケートの結果を踏まえ、今後のSqueak教育のあり方として,コンピュータ内外の活動を関連させたカリキュラム作りについて提案する。またその一例として,時計を題材に,自然現象を観察する能力や身の回りのものの仕組みに対する興味・関心を養うことを目指した,"時計の再発明"カリキュラムを紹介し,その実践結果についても報告する。
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 2007-02-16
著者
-
高田 秀志
立命館大学情報理工学部
-
竹村 顕大朗
京都大学大学院情報学研究科
-
白井 康雄
京都大学大学院情報学研究科
-
上善 恒雄
京都大学大学院情報学研究科
-
高田 秀志
立命館大学 情報理工学部
-
上善 恒雄
京都大学大学院情報学研究科:大阪電気通信大学総合情報学部
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